我的导师，过去15年，Liz Harrington，今年即将退休。作为我们的部门主席，她是我们每周协作时间的倡导者，并且每个学期都要与我们作为一个部门保持宝贵的计划时间。Liz是我每个星期五在午餐时关闭房间并偷走咖啡因的笑声。如果我不得不跑去接我自己生病的孩子，那就是那个让我不再成为永久性烟雾的人，以及那个用最后一分钟的课程计划猛扑过去的人。利兹是我第一个与我分享我的小胜利和尴尬失败的人。

每个老师都需要一个Liz，很多人都很幸运能拥有一个。你知道，导师制在我们的行业中至关重要。导师不只是朋友 - 他们不止于此。他们是通过非正式对话和日常建模传授知识的神奇实践者。他们退后一步，不同意你的意见。他们帮助您发展您的教育声音。他们帮助磨练你的学术刀片。

在我们的教学职业生涯开始时，我们会被指派导师，或许通过正式的入职培训计划来帮助支持我们的实践。(新教师肯定需要这个脚手架!)许多现在的入职培训计划将新老师与老手配对，并且经验丰富的老师会定期为教师试用期的第一年或第二年提供建议。但是对于这样的归纳程序存在批评，包括具体的指导方针过度控制并涉及过多的文书工作，而指导者是指定的关系，而不是给予选择的关系。

最后一点是让Liz如此有价值的原因。指定的导师是一回事，但找到那个可以挑战你，建议你并庆祝你的人可以帮助你拥抱反思并鼓励你冒险。

是什么让一个好导师?

根据教育周刊，有效导师有八个关键素质。受到这份清单和我自己的经历的启发，我会说这是一位优秀的导师：

尊重您正在尝试做的事情，并帮助您使用不同的视角来解决问题

听，但知道何时举起她的手让你停下来听

合作，分享空气，为相互学习而活

庆祝你的成功

给你一个安全的空间来发泄，空气，抱怨和感到羞耻

模拟最佳实践，同时仍然欣赏教学风格的差异

我也会把它扔出去：新老师也可以成为导师。导师不一定要基于资历而不是另一个 - 它也可以是那些可以帮助我们提升自己的实践和精神的人。它不仅仅涉及内容领域和教学专业知识; 它也是关于态度和领导力的。

通过我们在加利福尼亚州的入职培训计划指导我的年轻教师，在她踏上校园的那一刻，就可以轻松成为我的导师。她是有才华的，是的，但她也是一个天生的学习者，他庆祝别人的成功，照亮被挑战的想法，并对她周围的所有人诚实。我从她身上学到了很多东西。

如果您此时没有导师，请寻找一个。(只是一个注释，如果你没有找到一个可行的候选人，你可能需要离开校园。)我们知道持续和一致的指导有助于：

保留好老师

改善他们的教学实践

让我们从事这个行业

改善导师自己的实践

所以我会提出这样的论点，即我们应该总是寻求这些特殊的关系，无论我们在资历列表中的哪一行都落入其中。我还建议你打开自己的大门，成为一名导师。在正式要求指导他人时举手。也许是通过入职培训计划或接受学生老师。相信你有东西要给。

这让我回到了Liz。

我们传授自己导师的智慧，确保他们的想法和积极性在学校网站上不朽的方式，就是通过自己获得。Liz退休后，她的教室将由一位新老师或一名转职老师填补，他可能只需要知道关闭你的门并在周五午餐时笑一笑。

利兹，愿你和孩子和孙子们共度美好时光。你已经错过了。永远的杰斐逊斗牛犬。