尊重学生的声音是我们都应该支持的一个原因。这样做有利于我们的学校和社区。在校园抗议活动变得越来越普遍的时候，我们必须认真对待他们的问题 - 以及他们抗议的权利。

我们经常说我们尊重学生的声音，但我们真的吗?我们大多数人愿意在多大程度上不仅仅是让学生发声，而是让他们在我们学校的日常生活中拥有真正的权力?

尊重学生的声音实际上是关于赋予学生权力，但任何有关学生授权的问题实际上都是一个问题，即我们作为成年人愿意放弃多少权力。

同方：教师和学生

目前，许多教师也感到失去权力，他们的课堂和教学控制在很大程度上取决于标准化测试，预算削减，薪酬不足以及低估教学的民族文化(至少在美国)。

管理员可能被认为是被赋予权力，但他们常常会受到同样的力量的挑战，除了扮演“坏人”在管理他们的教师和员工方面的作用之外，因为这些力量给他们施加了约束和妥协。那么我们如何赋予学生力量呢?我们不相信自己真正拥有自己的力量?

因此，关键是首先要明白，当谈到拥有声音和授权时，教师和学生都处于同一个方面。压倒性教师和行政人员的力量也正在使我们的学生感到失去权力。

当我们从“我们与他们对比”的视角看到学生的担忧和愤怒时，我们就有可能将失去权力的症状视为问题。从那种对抗性的镜头看，学生的剥夺权力和声音的抑制是什么样的?它看起来像是漠不关心的行为，懒惰和缺乏感激之情。看起来像抱怨和权利。这看起来像是一种扭曲的价值观，所以当被问及他们对自己和学校想要什么时，他们更有可能讨论有关舞蹈的规则，而不是他们是否有足够的教科书。

采取行动

所以，就像一切一样，这是一个教育问题。在您的学校中，作为一名授权成人，有五件事需要考虑和考虑：

#1。记录学生说的话

第一步是创造时间和空间来倾听学生。确保学生有时间思考他们想说什么，并给学生提供多个平台来表达他们的意见，从匿名的书面反馈，到小型讨论组，再到更大的论坛。记录他们的问题，并与学生的参与。将它们编成几个明确的类别和伞问题。

#2。深入浅析表面投诉

有时，表面上的担忧，比如着装要求和舞蹈上的身体接触，可能看起来像是一种不恰当和肤浅的关注，但很多问题都与学生感觉有关，因为他们感觉自己无法控制自己的身体，更不用说关键了他们教育的组成部分。愿意与学生一起深入挖掘，不要害怕提供自己对学生在表面下所处理的内容的见解。

#3。创建可操作的流程

一旦您倾听，学生应该获得实施变更的流程 - 他们应该知道教师和管理员在考虑请求时将采取的流程。他们还应该从一开始就清楚地知道什么类型的请求是禁止的，并清楚地了解它们为何受到限制(因为它们可能违反了学校的使命，或者有法律或责任限制)。

#4。分享您的问题

学生教育的一个关键部分是了解学校如何工作(或不工作)以及为什么。你可能认为你作为一个成年人的生意并不是学生关心的问题，应该放弃他们的工作，但这些同样的问题正在影响学生，无论他们是否意识到这一点。教育您的学生您作为教师或管理员以及学校可能面临的问题，记住他们的发展阶段和对问题的先验知识。

#5。与学生成为盟友

这是关键点。学生的声音是听到他们面临的问题的最有力的声音。例如，我相信Malala Yousafzai和她的话语如此强大的原因在于她是她所争取的体现 - 女孩的教育和一般的受教育权。