在过去几年中，国家人文基金会(NEH)支持并资助了数字游戏，包括美国移民：移民之城，一个关于移民体验的游戏。你扮演Lena Brodsky，1907年纽约的犹太移民。这是一个很好的教学工具：学生很快就意识到融入新国家是多么困难。该游戏包括教育者指南，其中包括课程计划和主要来源。

我最近采访了NEH的高级项目官员Marc Ruppel。Ruppel在课堂上的游戏愿景恰好与我在实地研究中的发现相一致：游戏 - 特别是人文学科(社会研究，英语语言艺术) - 可以成为课堂学习的中心或核心。相关活动 - 来自学生的书面反思，以及视频和文字等其他媒体 - 向外延伸，如辐条。有几个关于移民体验的游戏可以作为有意义的课堂教学的中心。

游戏教导移民体验

在我的社会学课程中，我教一个移民单位，从BrainPOP的移民和公民视频开始。然后学生们玩几个“严肃游戏” - 关于严肃话题的游戏。位于亚利桑那州/墨西哥边境的移民小道就是其中之一。这部免费游戏与纪录片“ The Undocumented”有关。首先，我向学生展示了文件地图，这是一个网站上的互动谷歌地图 - 这是一个没有在沙漠旅程中幸存下来的移民编年史。接下来，学生将玩两次游戏：一次作为边境巡逻代理，再一次作为移民，然后回答开放式提示。

美国使命：移民之城

要构建移民主题，请尝试iCivics的免费移民和公民游戏。它包括来自美国入籍测试的问题，并以视频游戏Immigration Nation达到高潮。还可以播放多边形的寓言，一个“可探索的解释 ” - 或者关于社会构成的可玩博客。

高中学生可以玩文件，请 - 一个严肃的游戏，关于在1982年在一个虚构的共产主义国家检查护照的边境巡逻人员。首先自己玩，看看内容是否适合你的学生。2017年2月初，设计师卢卡斯·波普为国家移民法律中心，美国难民委员会和美国公民自由联盟筹集了近5万美元。

教会难民危机的游戏

有几个以移民为主题的游戏可以成为课堂教学的中心。我的一位同事已经开设了一系列课程来教授叙利亚难民危机。他使用BBC的叙利亚之旅：选择你自己的逃生路线作为他的中心。类似于经典的“选择你自己的冒险”书籍中的分支讲故事，它是一个带有螺纹结尾的可玩博客文章。

他的叙利亚难民部队以移情，阅读和写作时事为中心。首先要求学生从叙利亚难民的角度撰写期刊。在比赛之前，使用了其他媒体，包括视频剪辑“ 叙利亚：儿童难民在校上失踪 ”和“ 叙利亚发生了什么?“紧随其后的是提示，”自战争开始以来有多少难民离开了叙利亚?

接下来，学生通过Bana Alabed的推特阅读。阿拉贝德是一名7岁女孩，与母亲一起逃离叙利亚。他们都住在土耳其，而Alabed定期发布关于难民危机的推文。我的同事还让学生在I Am Syria网站上观看视频，回答问题，并创建一个维恩图，将他们的生活与叙利亚儿童的生活进行比较。我的同事要求图表至少有八个差异和四个相似之处。

当学生们玩叙利亚之旅时，他们会记录决策和选择，并描述所面临的困难和挑战。作为叙利亚难民，读者决定是否与走私者打交道或乘坐危险的筏子穿越地中海。最终活动是学生期刊，其中包括他们前往的国家以及是否获得庇护，还包括移民的推拉因素，这是我们内容标准的一部分。

移民游戏和基于项目的学习

在我的课堂上，学生参加“ 天才时间 ”或“20%时间”。每周三 - 一天是本周课堂会议的20% - 学生根据自己的兴趣设计激情项目。这个概念始于像谷歌这样的创新公司，许多教师已经在他们的课堂上采用了它。通常，我会给我的学生一个主题作为设计挑战。去年秋天，主题是选举团。

移民国家

2017年初，我们开始了关于移民体验的天才小时主题。我改编了Games for Change的免费资源。学生提出的项目包括比较不同时代的移民，以及探索代码转换 - 移民在适应新国家时所发展的跨文化流畅性。这些项目不一定是游戏：有些学生正在使用Storyboard创建图画小说，而其他学生正在采访移民家庭成员并在StoryCorps上发布采访，StoryCorps是一个口述历史的播客网站。

有些学生正在设计游戏 - 例如，使用BreakoutEDU。要玩，你会想出一系列打开一系列锁的谜题。因此，学生通过突破和逃脱游戏的核心机制体现了移民的推拉因素。其他学生正在使用ARIS，TaleBlazer或GooseChase创建基于位置的游戏。我分享了一个关于移民体验的ARIS基于位置的游戏Jewish Time Jump。酒店位于纽约格林威治村，于1900年在智能手机上播放。