我申请的课程被称为FACE课程。FACE代表促进教育工作者的加速认证，芝加哥公立学校正在提供该计划，以吸引新教师进入特殊教育领域。它提供硕士学位，学习行为专家(LBS-1)许可，并有机会立即教学。

“你究竟是什么意思的 爱?”我问道，试图花更多的时间。

“你是否必须爱你的学生才能教他们?”他简单地重申了这个问题，就好像他被指示只说那样，没有提供进一步的解释。

那人盯着他的剪贴板。他可能希望我能回答该死的问题，以便他继续前进。我的犹豫让我们感到不舒服。

最后，我给了我最好的政治家回应，喋喋不休地谈论关心学生并相信他们的重要性。我确保补充说我相信所有学生都可以学习并取得成功，但我从未真正回答过这个问题。多年以后，我仍然对它感到好奇。

他的问题是为了清除令人毛骨悚然的恋童癖者吗?这是一个技巧问题吗?

作为一个年轻，缺乏经验和理想主义的未来老师，我不知道正确的答案。经过14年的教学，我现在还不确定。

这就是我所知道的。

当Selena告诉我她的父母离婚时，我知道我的心碎了。她愤怒地打了一篇名为“今天最糟糕的青少年面孔”的文章，脸上满是愤怒，详细描述了她父母的离婚。她把草稿递给我，立即要求去洗手间，眼睛里流出的疼痛和泪水。

我知道我的心为Matt融化了，Matt是一个敏感的13岁男孩戴着大眼镜和一颗巨大的心脏，当他无法理解或相信其他人对他感到不安时，他的心碎了。看着他忍住泪水，尽量不要因失败而崩溃，我永远想成为他的啦啦队长。

我永远不会忘记Cameron，一个有着爆炸性行为的小男孩。他经常从我们的教室跑出来，沿着大厅尖叫，推翻办公桌，散落着文件。在这一年中，他的行为变得更加控制，发生的次数也减少了。他学会了要求休息或主动将自己移到我们的豆袋椅上。Cameron开始给我长时间紧紧的拥抱，经常不放手。很多次，他叫我妈妈。

回想我的许多学生，我的心因爱而膨胀。

那么也许答案是肯定的?

但如果我说我爱每个学生，我会撒谎。其他学生的回忆并没有产生同样压倒性的爱和怀旧的感觉。事实上，恰恰相反。但我确实教过那些学生。