勇气不是为领导者保留的东西。任何想要看到学校改进的人都需要它 - 并且需要准备好发起并参与勇敢的对话。

举个例子，让我简要介绍一下besa。这是阿尔巴尼亚文化的主要价值。当纳粹在第二次世界大战中占领阿尔巴尼亚时，他们要求所有犹太人被移交以便终止。因为besa--即使以牺牲自己的生命为代价来保护客人的价值 - 阿尔巴尼亚人民在没有开会或被问到的情况下将所有犹太人带入他们的家庭。

当阿尔巴尼亚国王遇到纳粹领导人时，他说阿尔巴尼亚没有犹太人，纳粹也不值得看。成千上万的生命得救了。besa的价值是有勇气的。

有时候，你会被要求加倍努力，尽管可能达不到阿尔巴尼亚人的要求。超越自己的界限 - 拥有愿景并采取更加协调，合作和协作的愿景 - 需要勇气。勇气需要面对和克服同事和上司不赞成的恐惧。

规划勇敢的对话

让一个人的学校变得更好需要诚实的对话，这需要勇气。也许它不应该，但在大多数情况下，它确实如此。以下是一些可用于教师会议，年级或学科领域规划或准备阶段或作为专业发展活动的对话启动者：

讨论的问题

您目前在学校中从事的一种做法是什么?

你开始做什么，你在学校没有做过什么练习?

你在学校里做了什么，你质疑并最终想要解决?

如果你有勇气。。。

您如何开始与您学校中的人们就您最想要定义的内容，如何做以及人们如何相互对待的核心道德原则进行对话?

什么仪式，惯例和其他有形标志将允许有人在走进，走进去，在学校度过时间时体验/了解/看/听/感受这些价值观?(特别想想入口，主要办公室，走廊，餐厅，拘留室和员工休息室。)

入门

使用上述问题和建议与您在学校的同事进行勇敢的对话。有时，分发索引卡并让个人写出答案，然后在一般性讨论之前分成对或小组分享是有帮助的。希望你会发现它具有启发性和解放性。每个人都知道他们应该和不应该做的事情，他们想要改变但却从来没有做过的事情。

关于核心道德原则的对话尤为重要。虽然许多将适用，但您将需要专注于少数，只有三到五个，您将认真尝试实施作为学校文化和气候的一部分。

一些例子包括尊重，尊严，正义，关怀，抱负，诚信和支持。请记住，选择一些焦点原则并不意味着你拒绝其他原则。这只是意味着您已经确定了优先事项，您将与学生，员工，家长和更广泛的社区进行沟通，并确保在所有学生中建立这些原则的经验。