马克·马里诺在南加州大学写作340课程的学生说，教授总是带着微笑走进教室，总是先发出胡萝卜。

具体来说，他经过一袋小胡萝卜(幼儿喜欢的蚕食)并鼓励每个人拿一个(连同一瓶洗手液)。这是教授通过引导阶级小丑的角色来教授教学的许多不寻常的，通常是无聊的方式之一。

“我喜欢一个教室，从一开始就看起来有点失衡，”他说。在整个学期中，马里诺努力鼓励他所描述的“自由发挥”，使用听起来像是在深夜喜剧节目的作家室而不是在大学课堂中进行的练习。

例如，在一项任务中，学生们认为他们是名为AirBnMe的虚构共享应用程序的一部分。人们提出要卖掉他们一生中的几小时(生命交换)，而不是租用别人的房子(就像AirBnb一样)。在虚构服务上出售的经验中有哪些?排在DMV和“典型的兄弟式学生接受学生约会。”同学们写下了体验那些生命交换时间的评论。

“人们可能会说，'我以为你在教写作，'”马里诺说。“当我看到学生们以幽默的方式应对这样的挑战时，我在学生中看到的洞察力显示出一种巨大的批判能力。”

他与德鲁斯明尼苏达大学英语助理教授Rob Wittig一起设计了他的教学技巧之一，其中包括学生即兴创作叙事故事 - 在Twitter上一次轮流写作。他们称之为netprovs，用于网络即兴创作，并且通常与其他大学的写作课程一起进行。

“当你有10,20或50人参加比赛时会发生这种事情; 事情变得非常丰富，“维蒂希说。

上学期，教授们开了一个名为Cooking With Anger的网络广告。

上学期，教授们开了一个名为Cooking With Anger的网络广告。“我们有一个在线论坛，学生可以随机获得一篮子成分 - 父亲，公共汽车，苹果，生菜。然后是一堆情绪 - 半嫉妒或四分之一的愤怒。而且他们必须写一个使用所有这些成分的简短故事，“马里诺说。

“我们喜欢一开始很有趣的项目，”Wittig说。“那么我们最后会看到我们是否可以把它深深地转过来，把它变得有点严肃。这是一个游泳池的形状。你从浅端开始，最后底部掉出来。“他引用Garrison Keillor，他是电台节目A Prairie Home Companion的长期主持人，通过他想象中的Lake湖的独白作为这种幽默的大师愁眉苦脸。

马里诺强调，他的目标不仅仅是用幽默来招待学生，尽管他确实承认自己有“老师位”来帮助学生注意，同时解释分号或写出好的介绍。他怀疑超过一半的写作课都使用这种幽默，也许并不总是达到预期的效果。“这可能与爸爸的笑话相似，”他打趣道。“英国教授喜欢讲笑话 - 他们是否有趣是另一个问题。”

但他更感兴趣的是鼓励学生用幽默来深入了解周围的世界。他认为这种做法深深植根于学术界：“在我看来，具有讽刺根深蒂的苏格拉底方法具有幽默感或游戏感。”

英国教授喜欢讲笑话 - 他们是否有趣是另一个问题。

马克马里诺

马里诺最近的学生之一，Genevieve Danenberg，确保强调课程并不是一切都很有趣和游戏。“他以非常挑剔的声誉而闻名，并不是一个简单的A或B，而是一个挑战你的作家，帮助你找到自己的声音的人，”她对马里诺说。在教授的催促下，她和其他学生称他为“教练”。“幽默需要很多漏洞，”她补充道。“为了帮助我们不要那么害怕，他必须让自己陷入困境。”

27岁的电影制作高级主管达恩伯格表示，她认为最有用的任务是每周一次的博客要求。鼓励学生在自己选择的主题上写自由形式，然后查看其他学生的帖子。她说演习促使她发展自己的声音。

她指出，她没有完全参与所有的网络项目和其他合作项目，部分原因是她将自己描述为不那么精通技术。

马里诺指出，一些心理学家认为，现在大学里的一代从未被允许做过自由游戏，所以他试图给他们这些空间。“他们总是有结构化的时间，”他说。“甚至他们的游戏时间都是玩具。”

当被要求描述课堂上最喜欢的时刻时，Danenberg记得周末Marino带领一群学生在Habitat for Humanity的房子里做志愿者，他坐在一辆手推车里，让学生们把他推到一边。“我有一张照片，我会寄给你，你必须看到它，”学生说。

这似乎只是马里诺的目的。正如他所说的那样：“不要试图成为一个浮夸的老师，也许我可以在我的迫击炮板上交易傻瓜的帽子一段时间，并希望到达一个更加诚实和对学生拥有的开放的地方提供。“