研究公司College Pulse对2万多名学生进行的一项新调查显示，也许不出所料，大多数(69%)大学生渴望对社会产生积极影响的工作。

受访者认为，对社会贡献最大的是医生，工程师，教师，科学家和建筑工人。受访者说，对社会贡献最小的职业是顾问，政治家，宗教领袖和财务顾问。

排名前50位的大学的学生认为金融服务工作者的贡献“不是很大”或“根本没有”的可能性是其他人的两倍，而男性认为女性对社会做出的贡献要多于女性。

金钱仍然是工人和求职者的主要动力，但在年轻一代中似乎没有。确实，最近的一项调查发现，如今的大学毕业生比以前一度流行的金融工作更趋向于从事艺术和社会服务工作。这也支持了劳动力的新移民希望为社会做出贡献的想法。

什么将很快成为大多数劳动力的- 千禧和Gen Zers - 支持“社会企业”，或通过其展示企业公民以及其财务业绩衡量一个公司的想法。

因此，教育工作者和专业人才都必须向学生和潜在应聘者推销为什么这样的工作有意义，并集中精力于所需的技能和素质如何为这项工作带来更多的意义。

这就是大学寻求新的方法来衡量高级技能的原因之一，例如批判性思维和学生之间的口头交流。在一项试点计划中，非营利性教育设计实验室和凭据公司Credly与几所大学合作，测试了他们评估和授予这些所谓“软”技能徽章的方法。

然而，根据去年对这两个群体的平行调查，招聘经理和企业领导人说，大学生在其中一些领域落后。每个小组中只有不到一半的人说大学毕业生具有很强的口头交流能力，每个人中大约有三分之一说毕业生“准备充分”将在大学上学到的知识运用到工作中。

去年秋天，斯特拉达研究所(Strada Institute)和艾姆西(Emsi)提交了一份报告，该报告基于对专业概况，简历和职位发布的回顾，呼吁更高的版本，以帮助学生确定并获得成功职业所需的技术和软技能的结合。