我教各种各样的学生，从挣扎的学习者到被归类为有天赋的学生，或GATE(有天赋和才能的教育)。每个组以及每个组中的每个子组具有不同的特征，优势和弱点。对于每个群体，都有一些概括，这对他们内部的学生提供服务是有害的。

在教授GATE学生方面，有许多教师认为没有帮助有效地接触这些孩子的错误观念，更不用说成功了。我们的教学时代不仅仅是差异化的时代，也是个性化的时代，因此，我们必须承认，对某些群体形成的概括不适用于许多个人，并不一定适用于群体。整体而言。

学生如何获得GATE资格

为了成为GATE学生，学生必须通过一定的考试或考试。然而，许多人不知道的是，这些测试并未导致对每个科目的天赋进行全面评估。也就是说，在您的注册列表中标记为G的学生可能确实是数学GATE，但不一定是语言艺术，反之亦然。

他们的指定可能部分是由于他们说话的能力，而不是书面形式。你明白了。可以这样想：在中学，特别是，你会得到各种各样的学生出场。这会影响人们对学生的看法，但并不总是准确的。

标签有时会导致相同的不准确性。正如最大的中学生，比高中大多数高年级学生更高的学生，也可能是成熟年龄最小的学生，GATE孩子也认为这一切都在一起。有些人。然而，对于其他人来说，他们的优势也可能是他们的挑战，在我们自由地谈论我们的假设并将其与现实进行比较之前，我们将无法完全帮助GATE学生发挥他们的潜力。

面对我们的假设

这让我想到了一些我们倾向于对那些有资格成为GATE的孩子做出的假设。

1. GATE =荣誉： 不要生我的气，但GATE并不一定意味着荣誉。我的荣誉课程中有很多GATE学生，但我的主流课程也有很多。学生可能有资格成为GATE，但这并不意味着他们的所有责任都连续不断。例如，他们可能仍然在努力跟进。他们可能对自己的工作如此强迫，以至于他们从不认为这是值得提交的。相反，他们可能认为不需要做被要求的工作，或者可能对此感到厌倦，以至于他们觉得这样做是浪费时间。它也可能只是一个成熟问题。

请记住，情感成熟并不是GATE所代表的。为了解决这个问题，我试图让学生了解为什么作业具有价值。我还尝试尽可能多地为学生提供他们阅读的内容或如何向我展示他们所学到的知识。我根据我们的对话调整某些学生的作业。如果可以的话，我会调整甚至消除任务。毕竟，我想确保我会从他们那里得到最好的。

2.只要我们挑战他们的大脑，我们就会满足他们的需求： 有时他们的挑战不是智力，而是其他特质。与GATE一起工作的学生可以同时为老师带来令人兴奋和沮丧的感觉。虽然每个GATE孩子都不是这样，但很多人都有合作和同理心的问题，特别是对于他们认为不符合标准的其他学生。我不确定这是否来自那些使他们成为GATE的品质，或者他们是否只是在许多教育情境中购买一个异常的宣传，但我一定会一次又一次地看到它。

然而，重要的是任何GATE计划不仅要发展思想，还要发展内心。让学生在基于项目的学习单元中工作，该单元面向服务学习。让他们指导年幼的孩子。但是，不要避免让他们与不同群体中的同龄人一起工作。许多GATE计划将其视为例外这一事实促使学生无法与他人合作。此外，每个人都有一些东西可以教别人。

3.盖茨学生知道如何为自己说话： 盖茨学生并不总是知道正确的说法。仅仅因为学生在GATE并不意味着他们可以雄辩地沟通。正如许多学生一样，他们仍在进行中。帮助他们学习如何敏感地说话。

事情并不总是正确的，并非所有GATE孩子都理解反思的价值。帮助他们编写如何对不会做他们的工作的同伴说不。帮助他们明智地选择。许多GATE孩子认为他们可以做到这一切，但随后在这个过程中崩溃。时间管理可能不是他们的力量。帮助他们告诉你什么时候太多了。提醒他们这不是一个自豪的问题。

有天赋的孩子不需要脚手架： 这不可能是事实。他们可能需要一种不同类型的脚手架，但他们仍然需要指导和学术护栏。例如，在我的写作课上，我的许多GATE学生绝对知道如何用完整的句子写作，但是他们继续用史诗段落写作，与组织斗争，或者无法使用存在的页面限制来帮助他们获得他们的观点。

我并没有试图扼杀他们的创作过程 - 我试图确保他们明白更多并不总是等于更多。所以我开发了脚手架来帮助他们控制自己并制定更有针对性的决策。

5.他们所有的父母都参与其中： 仅仅因为学生被认定为GATE并不意味着您可以期望他们的父母参加每次会议或回复您的电话或电子邮件。换句话说，你仍然必须是那个学生的倡导者。你仍然需要确保你为那个孩子而战，即使他们有那么多卡片对他们有利。您需要确定孩子的需求，优势和劣势。

有时，教师倾向于关注有风险和主流学生的需求，并撇开有天赋的学生的需求。但事实是，在你之前的GATE学生可能没有任何人在家里。你之前的GATE学生可能仍然会在家里经历创伤，就像其他学生一样。

对所有学生群体的误解

就像我相信每个教育工作者应该在职业生涯中教育有风险的孩子一样，我也相信每个教育者都应该体验与GATE学生一起教学的乐趣和挑战，因为它有助于打击另一个神话：他们不知何故最容易教的小组。

当然，他们可以是令人兴奋和有创意的，他们的问题可以让人真正思考。但是，正如每个指定一样，错误观念很快就会成为声誉。事实上，教师需要透视任何标签并了解承载它的学生的需求。