四川省《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》(以下简称《通知》)已经下发，明确要求考试和作业的功能要协调，做到少考试、简洁考试、考练互补。003010指出，非初中毕业年级考试应准确判断学生的学习水平并有效降低考试难度，且平均分不应低于满分的95%。

《关于四川省义务教育学校考试与运行管理的通知《通知》指出，除初中水平考试(中考)外，其他考试无选拔功能。初中学业水平考试(中考)具有学业水平检测和中考选拔双重功能，实行“两考合一”。

考试应侧重于对某一学习阶段学习情况的整体评价，作业应侧重于具体章节(单元)、课时内知识掌握情况、能力形成的过程学业测试。按照规定可以举办的考试，应当严格依据课程标准规定的内容目标，以基础知识和技能考试为重点，准确反映学期和学年阶段的特点和要求。学校要加强课内实践，巩固学生的学习过程，夯实基础。

在严格执行国家有关义务教育考试规定的基础上，鼓励各地学校积极探索设计减量化、提质化的考试方式。学校要对初中三年的期中、期末考试进行统筹规划，可以实行学科错位安排。期中考试科目一般不超过五科。为了合理利用考试成绩，学校对期中和期末考试进行分级，一般分为4至5个等级。非初中毕业年级考试要准确判断学生的学习水平，有效降低考试难度。小学各科考试难度系数不低于0.95(即平均分不低于满分的95%)，初中不低于0.85，初中水平考试不低于0.70。考试的内容一定要以当时的教学进度和课程标准为依据，不能提前、超标、偏离题目，减少机械记忆试题，防止试题难度过大。

各地要采取措施，防止考试、随堂考、限时练习、学术研究等形式变相组织考试。学校要密切配合，规范组织质量监测，不公布或反馈学生个人质量监测结果。严禁将学生排名或使用质量监测结果作为招生依据。

学校要严格遵守国家关于义务教育学校工作时间的有关规定，建立各学科统筹工作机制，科学设置各学科工作量，坚决控制总工作时间。实行学科轮岗操作制度，每天布置书面作业。科目：小学一、二年级可安排1-2个科目的书面作业，可在课堂和课后服务时间内完成，不得安排科目的书面作业；从三年级到六年级，书面作业控制在2科以内，七八年级控制在4科以内，九年级控制在5科以内。周作业中，学科作业不得超过70%，实践探究作业不得低于30%。探索每周一天为“无作业日”，减少周末和法定节假日的书面作业。根据《通知》，学校应该对学生的学习给予及时全面的反馈。小学一、二年级，学校每学期至少两次向家长反馈学生发展情况；省级教研部门要开发发布《通知》，学校要反馈

叶宇圣涛说：如果不教学生预习，他们在学习中就不会经历几个有价值的心理过程。学会预习，就能打一场有准备的仗。教学生如何预习，让学生更好地参与课堂教学。

3.学会上课。

它是学习和生活的重要组成部分，在学习方法的指导上，学会听课是最重要的。课堂教学中，学生要认真听讲，注意观察，多思考，多实践，多记忆，总结，把自己当成学习的主体，而不是旁观者。

4.学会复习。

学会复习可以深刻理解和巩固所学知识。俗话说，复习是对知识进行集中再加工的过程。凯洛夫说，驾着马车，没有回头，只有向前行驶，只有一辆空马车才能到家。如果你只学习不复习，到学期末你几乎就忘了。许多学生一到考试就不及格，这与不复习有很大关系。

5.学会做作业。

家庭作业是学生能够独立思考并尝试用所学知识解决问题的过程。写作业时，我们会对课堂教授的知识进行检查和验证，找出理解中有哪些遗漏。如果及时纠正，可以持续改进。