不知不觉间，电话手表在当下，已经成为孩子们常态化生活的一部分，尤其是小学生，几乎人手一只。

寒假期间，家长忙着上班，方便通话、定位的电话手表，给亲子关系加上了一层安全感；但具备社交、游戏属性的电子产品，同样也带给家长“孩子会不会无法自控”的烦恼。

假期一到，让人又爱又恼的电话手表，又成了家长们讨论的热点。

老师找家长“告状”，电话手表建起了“抄作业群”

家长想购买电话手表，初衷都比较简单，具备电话、定位功能的手表，方便孩子及时跟家长联系，家长也随时能知道孩子身处何地，万一发生什么紧急情况，随时找得到人。

不过，寒假开始不久，有妈妈群就讨论起关于电话手表的话题。

“想买一款电话手表，方便假期给孩子用，有推荐的吗？”这个话题，妈妈们基本都有发言权，毕竟电话手表现在几乎已经成了中小学生的标配，尤其在小学生中很受欢迎。

有“过来人”妈妈建议，一定要买功能简单的，最好只有电话和定位功能，不然带有游戏、社交功能的电话手表，真的会让孩子“心变野”。

“一人建N个群，拉这个拉那个，还发朋友圈，很逗，看得我笑死了。”

“一年级就有社交需求了，学校里闹矛盾，就会把人删了，过几天又会加回来，很折腾。”

家长说，现在的电话手表，碰一碰就能加好友，让很多小朋友心动，但因为缺乏自控力，也会带来很多问题。有家长就已经没收了孩子的电话手表。

“一到假期，天天接不完的电话，微聊不是跟这个聊，就是跟那个聊。”关键是，孩子做数学计算，还用手表查，走路也是天天举着手表放在耳边听故事，“挺后悔给他买了电话手表，功能太多了，小孩子自控力差，心都野了。”

因为电话手表激发的家庭矛盾并不少。

“真的大祸害。本来小学低年级都是班里前几，不用操心，就是因为期末考得好，爸爸奖励了最新款的电话手表，结果开始沉迷，成绩下滑、叛逆，真的是苦不堪言。”

更夸张的是，有妈妈说，儿子的电话手表里，还有一个“抄作业群”，是有同款电话手表的同学互加的。

“家长根本不知道，后来是被老师发现了，来问家长。”家长说，一听到这消息，血压都飙升了，“老师当然要问家长，为什么开通这些功能，家长也是有苦难言。现在的小学生，玩这些东西贼溜。”也有初中家长说，孩子也会用电话手表来传递答案。

除了抄作业、传答案，还有孩子拿着电话手表，在被窝里跟同学聊到半夜12点、凌晨1点的。“天天盯着这么小的屏幕，慢慢的视力就会下降。”

边做作业边聊天，爸爸一气之下砸了电话手表

在采访中，很多家长说，自己的孩子有电话手表，有的是成绩考得好，家长奖励的，有的是孩子生日时长辈朋友送的，还有的是充话费搞活动送的。潮新闻记者搜索发现，小朋友热门的电话手表品牌，基础款的五六百元，升级版的近2000元，价格越高，功能也越多。

相比定位、电话，孩子对电话手表功能的研究，显然比爸爸妈妈更掌握。加为好友后，孩子们可以通过手表的微聊软件聊天，发朋友圈、相互点赞、刷步数、在线支付、视频通话等，简直就是一个儿童版的微信，兼具“社交”“娱乐”“学习”等多重属性。

“别说小学了，幼儿园的小朋友都能研究清楚。”张先生有个幼儿园大班的女儿，使用电话手表已经一年多，不仅知道如何加好友，还会听故事、拍照片、开盲盒、挖宝藏，“手表给她，叮咚叮咚响个不停，一会搜附近的好友，一会又听起了故事，连吃饭的时候都放不下。”女儿跟好友见面时，还会特地提醒爸爸，让对方也带上电话手表，这样能当面加上好友，“结果加上没多久，两个人回家后在电话手表里互飚狠话，又把好友删除了。”没想到年纪小小，就能把这些功能用得这么顺畅。

为了“戒断”女儿的瘾头，张先生只有在周末或者必要时才给女儿的电话手表充电。

还有爸爸说，小朋友的电话手表加了小区其他孩子好友，结果假期在家的时候，一边做作业，一边聊天提示响个不停，一气之下就把电话手表砸了。“妈妈说可以代为保管，我觉得砸了才能以绝后患。”

在小朋友中，尤其是小学生人群中，电话手表的社交属性才是真正的吸引点。

“我儿子会运动刷分，挣积分，说实话我都不知道这是什么意思，说是要给班里过生日的同学叠蛋糕……”妈妈陈女士特地去研究了积分的意思，“每天登录摇一摇，运动计步、叠蛋糕，都可以获得积分，然后抽权益卡，合成更高等级的卡片放入卡包。”陈女士说，好友间可以互相查看积分等级，还可以集勋章，“孩子之间也是在比较的，跟大人的一些社交圈差不多。”

小朋友们的电话手表社交

大多数学校不允许携带，老师建议理性看待

该怎么管理孩子的电话手表？有家长简单直接，没收；有家长粗暴干脆，砸掉；还有家长包容引导，控制——可以设置禁用功能，让他们在规定的时间内使用。

记者也随机询问了多所学校，大多数班主任说，并不建议孩子将电话手表带到学校。有些学校还提供学生卡，如果要跟家长沟通，可以放在学校电话机上使用。也有家长说，学校虽然没有明确规定，但想着电话手表问题比较多，就自觉地没有让孩子带到学校去。

对于如何看待电话手表？有老师说，自己所在的班级，是允许同学们将电话手表带来学校的。

“有同学是坐校车上下学的，有时候做值日的同学可能离校比较晚，存在放学和到家的时间差，有了电话手表，能让家长掌握孩子的行踪，更有安全感。”不过这位老师说，虽然同意同学们将电话手表带来学校，但进校后是要统一上交的，班里还有专门的管理员负责收集，“有一个小盒子，是用来保管电话手表的，放学后再统一发还。”因为一直这么操作，同学们也很自觉，基本没有出现不上交偷偷玩的情况。

另外有老师说，虽然平时不允许孩子带电话手表到学校，但春秋游的时候，还是会让孩子带上。“这种特殊情况不会禁止携带，尤其到了小学高年级，春秋游在一些乐园里，一般是在规定时间内集合，小朋友以小组为单位，老师就会允许小组长戴上电话手表，记好老师的电话号码，如果遇到问题，可以及时跟老师沟通。”

至于电话手表附带的社交功能，老师们的建议，基本都是家长不必太过紧张。

杭州湖畔学校三年级班主任王璐老师介绍，据她了解，八九成孩子用的电话手表都是同一个品牌，因为方便加好友联系，“这也孩子的社交需求，他们会群聊、发朋友圈、互相留言点赞，就和我们大人玩微信朋友圈差不多。”电话手表是信息发展的产物，尤其小朋友假期见面并不是很方便，偶尔聊个视频、打个电话都很正常，“寒假的时候，就有小朋友会用电话手表给我打电话，说想我了，还会邀请参加生日聚会。”

对于家长来说，与其没收甚至砸掉电话手表，王老师建议，倒不如学会沟通和控制。“可以设置电话手表的禁用功能，跟孩子商量好，什么情况下可以使用。”

王老师说，自己的儿子从3岁开始使用电话手表，如今已经上初中，并没有沉迷的情况。“一开始就建立使用规则，只有在作业完成的前提下，最多玩半个小时。而且也不要攀比，基本功能保障就可以了。”在允许范围内使用，让孩子遵守约定，让电话手表发挥正向功能。