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中班绘画教学教案评价 中班绘画教学教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题中班绘画教学教案评价,中班绘画教学教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  作为一名...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题中班绘画教学教案评价,中班绘画教学教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的中班绘画教学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  中班绘画教学教案 篇1

  教学目标:

  1、培养幼儿对鱼感兴趣,喜欢观察鱼。

  2、能用简单的方法作画,会选用不同色彩涂色。

  教学准备:

  1、多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。

  2、印好鱼的图案,上有鱼鳞的花纹,宜用较大纸幅,示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。

  3、各种颜色蜡笔。

  教学过程:

  1、引导谈话

  (1)提问:你们看过鱼吗?喜欢他们吗》他们身上有什么?

  (2)出示示范图案:讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。

  (3)出示未图色的鱼的图案,让幼儿2张图画上的鱼进行比较,发现未图色的画不如涂过色的美。

  2、示范与讲解

  (1)给每片鱼鳞涂上美丽的颜色,提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂,使颜色均匀。

  (2)要给鱼宝宝穿上花衣服,就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后,换一支蜡笔。

  3、幼儿涂色

  (1)提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中,不涂到边线外。

  (2)启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔,选择不同的颜色。

  延伸:

  在角落活动中,可继续进行图色,待积累一定数量的彩色鱼后,师生合作把两条鱼对贴,并粘在绳子上,穿挂在室内,是很好的装饰内容。

  中班绘画教学教案 篇2

  活动意图

  在幼儿园里,树叶是随处可见。且品种很多,形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养,知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源,共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力,培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外,使幼儿在自由的环境进行创造,表现欲增强。

  活动目标

  1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。

  2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

  3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

  活动准备

  收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

  活动过程

  1、感受叶子美。

  引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

  2、选叶子。

  3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。

  4、幼儿给叶子进行装饰。

  5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

  (1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。

  (2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

  中班绘画教学教案 篇3

  活动目标

  1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

  2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  3、了解长颈鹿的生活常识。

  活动准备

  1、图片—长颈鹿

  2、图画纸—可爱的长颈鹿

  3、油画棒、水彩笔。

  活动过程

  一、导入

  出示图片,引导观察长颈鹿的外形特征。

  二、展开

  1、说说,画画。

  (1)长颈鹿身体与头部的定位。

  老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?

  (请个别幼儿演示)。

  (2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位——画出长颈鹿头与身体的不同位置。

  引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

  重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

  2、教师示范(边说边画)。

  (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

  (提示:定位时方向不同)。

  (2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

  (提示:一边宽、一边窄)

  (3)恐龙蛋变形——画出长颈鹿的四肢与尾巴。

  (4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)

  3、教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。

  三、幼儿绘画

  1、画长颈鹿,要求不同方位,不同动态。

  2、长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。

  四、活动讲评

  1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

  2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?

  中班绘画教学教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情,学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。

  2、引导幼儿用色彩来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。

  3、培养幼儿活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。

  2、笑与哭的表情图片各一张。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、教师作出哭的表情,幼儿关心地围到老师身旁问老师怎么了?

  2、教师恢复常态后,提问:

  (1)你们知道我刚才怎么了吗?

  (2)你们是怎么看出来的?

  (3)你们看到我的眉毛怎样了?

  (4)你们有没有哭过?哭的时候,你们的表情是怎么样的做给老师看看,好吗?

  二、示范作画

  1、老师想把自己的表情画下来,可我看不到自己怎么办呢?

  2、教师取出小镜子边画边讲解哭的表情:哭时眉毛皱在一起,嘴角向下弯,眼泪掉了下来了。

  3、出示范画,我这有一张画,你们看得出我怎么了?是不是漂亮了?

  4、请幼儿作出笑的表情,并和旁边的小朋友互相观看,启发幼儿思考,分别用不同的`颜色表现笑和哭。

  三、幼儿作画

  1、请小朋友将图画纸一折为二,拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。要大胆画,将头像画得大大的,并给脸部涂上想象的颜色。这样别人一看,就知道是哭还是笑。

  2、幼儿作画时,教师巡回指导,引导不能表达的幼儿再进行观察。

  四、总结评价

  请幼儿拿着自己的绘画作品,显示笑与哭的表情,互相看像不像。幼儿之间互相讨论一下,人们在什么时候、什么情况下会笑?又在什么时候、什么情况下会哭?

  活动反思:

  情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。活动中引导孩子学会控制自身的不良情绪,保持愉快情绪,遇到问题能积极想办法解决的学习活动。本次活动的重点是知道人的情绪是会变化的,情绪对身体健康有影响。难点是大胆表达自己的情绪,初步知道要调节自己的情绪。活动中,由于孩子们在日常生活中已有各种情绪的体验,都能积极发言,并大胆表现自己愉快的情绪,师幼互动效果较好。

  中班绘画教学教案 篇5

  活动目标:

  1.能用长方形组合的方法画出邮筒的基本形状,并用线条和简单图形装饰。

  2.能够运用绿色和黄色装饰邮筒,并合理的搭配。

  3.喜欢参加绘画活动。

  重点:能用长方形组合的方法画出邮筒的基本形状,并用线条和简单图形装饰

  难点:能够运用绿色和黄色装饰邮筒,并合理的搭配

  活动准备:

  邮筒范画、作业纸、勾线笔、油画棒

  活动过程:

  一、以变魔术的形式引起幼儿的兴趣。

  师:今天老师带来了一个好玩的魔术表演,想看吗?

  将五张大小不同的长方形纸片组合起来,添上邮政信通四个字,变成邮筒。

  师:神奇吗?你们想有一个邮筒吗?今天我们来绘画邮筒。

  二、教师出示范画,引导幼儿观察,学习绘画邮筒。

  1.引导幼儿观察范画,分析、讨论邮筒的特点。

  师:仔细看,邮筒是由什么形状组成的?有几个长方形?颜色呢?

  小结:邮筒是由五个大小不一的长方形组成的,颜色方面则是由绿和黄两色组成。

  2.幼儿绘画

  (1)教师提要求:绘画时注意每个长方形的位置,涂色要均匀。

  (2)教师指导并帮助能力弱的幼儿

  (3)鼓励画的快的幼儿用线条、图形装饰。

  三、集体欣赏作品

  师:你最喜欢哪幅作品,为什么?

  中班绘画教学教案 篇6

  教学目标:

  1.初步培养临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

  2.初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

  3.体验与老师间的美好感情,提高对绘画的兴趣。

  活动重点:

  提高临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

  活动难点:

  简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

  活动准备:

  幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。

  活动环节:

  一、谈话导入教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?

  鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

  二、展开

  1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?

  2.观察教师:现在请小朋友仔细看看老师。

  请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。

  (头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)

  3.教师边讲解边演示绘画的步骤。

  4.布置作业,提出要求。

  (1)在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。

  (2)在绘画时要保持画面的干净。

  (3)用色要大胆,美观。涂色要均匀。

  5.幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。

  (2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。

  三、结束布置幼儿作品"我喜爱的老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。

  活动延伸:

  拿着自己的作品,对老师说说最想对老师说的一句话。

  活动反思:

  通过谈话导入,让幼儿直观说出老师的样子,孩子们细心观察、各抒己见,能详细说出了老师的形象特征,与此同时,我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官,画老师的大致轮廓就出来了,这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画,幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切,能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。

  中班绘画教学教案 篇7

  教学目标:

  1.能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

  2.观察五官的状态,画出五官大头贴,表现出哭笑生气几种表情。

  3.学习画人物头像。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动重点:

  学习画人物头像,画出五官大头贴,提高动手能力。

  活动难点:

  画出表现出哭笑生气几种表情。

  活动准备:

  纸笔、镜子、范画。

  活动环节:

  二、画结构--运用示范法,示范怎样画七星瓢虫。

  1.画身子,画一个大圆。

  2.画头部,形成另一个小半圆

  3.画触角;

  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6.示范上色。

  一、观察讨论。--运用观察法,自己的五官的主要特征。

  照镜子 :做哭笑生气的表情的脸谱,观察五官位置变化。

  二、贴脸谱 :让幼儿尝试用绒布教具粘贴出哭、笑、生气的表情。 --通过实践操作让幼儿了解动物哭、笑、生气的表情。

  三、师示范绘画人物头像。《给自己画像》

  指导幼儿画出自己三种表情的头像,重点引导幼儿表现不同表情时的眼、嘴的形态变化。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  活动延伸:

  回家画一副《我的爸爸》或《我的妈妈》提高幼儿自主学习的能力,并更亲近家人、朋友。

  活动后建议:

  本活动是幼儿第一次画人物形象,幼儿通过观察自己的五官,并观察自己哭、笑、生气的表情进行作画。教师示范部分表情的画法,其余的表情让幼儿自己想象并展开自由作画。可能是第一次画人物形象,幼儿对五官的比例掌握得不太得当,以后的教学中还需多鼓励幼儿多画人物形象。

  活动反思:

  本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系,材料越多样,幼儿的发散性思维越好。

  幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作,满足不同幼儿的需求,让每一个幼儿的创意都各不相同,让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性,尊重每位幼儿个体学习的方式,充分体现教育的民主性。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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