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二年级语文课黄山奇石课文 二年级语文黄山奇石课文原文

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大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题二年级语文课黄山奇石课文,二年级语文黄山奇石课文原文很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  黄山奇石

  闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

  就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

  在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣的“猴子观海”。

  “仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

  每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。

  黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!

  拓展:

  二年级语文黄山奇石教案1

  教学目的:

  1.通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

  2.通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力;通过动手实践,培养学生创造力。

  3.能够正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  1.理解重点句子的含义,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。

  2.练习有感情读文。

  教学难点:

  1.通过理解重点词句,了解作者从几方面介绍黄山奇石的,在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。

  2.练习有感情的朗读课文。

  教学过程:

  一、激趣导人

  1.出示黄山风景图片:黄山的景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客,今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。

  2.师范读,小作者向我们介绍了哪些奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。

  二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇

  1.先自主学习,要求 : a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读。 b .图文对照 ,说说这块奇石的“神奇”之处,并用“——”划出描写巨石样子的句子。

  2.再合作学习,四人小组交流。

  3.全班交流,随机学习课文。

  仙桃石:

  1.指名汇报,插问:这里的“恰好”是什么意思?“落”还可换成什么词?哪个更好?

  2.想象这个大桃子是怎么来的?

  图片展示猴子观海的样子:

  (1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名汇报。

  (2)演一演,评议。

  (3)还有什么补充吗?如:“陡峭”是什么意思?为什么在陡峭的山峰上?为什么是翻滚的云海?

  (4)想象说话:几年来,这只神奇的石猴为什么一动不动呢?它仿佛在想什么?

  (5)这就是有趣的“猴子观海”,你们喜欢吗?齐读。

  图片展示仙人指路:

  (1)谁研究这块奇石?指名汇报,板书:站 伸 指

  (2)想象说话:这位仙人仿佛会说什么?

  (3)课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里,有时并列地写了两个或两个以上的内容,这样的段式叫( )。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢?请用“~~~”划出连接句。

  (4)指名说

  (5)朗读第三段和第四段,一生读“猴子观海”,一生读“仙人指路”,其余齐读连接句。

  图片展示金鸡叫天都:

  1.哪里是天都,哪里是金鸡?

  2.它奇特在哪里?指名说

  3.课文第五段写了什么内容?同桌分读——男女分读。

  三、拓展思维,在延伸训练中领会黄山的神奇风光。

  1.课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”,读读比一比,这段的写法与前面几段相比有什么不同?(样子 名字)

  2.“奇形怪状”是什么意思?你搜集了哪些奇石?

  3.你能把这些奇石介绍给大家吗?

  4.选择一块奇石,用自己喜欢的方式,如:画一画,或模仿课文写一写,也可以给收集到的奇石图片取名字,当小导游演一演------。

  四、总结全文

  同学们,今天黄山之行愉快吗?你有什么感受?黄山有四绝,今天我们欣赏了奇石,还有奇松、温泉、云海等,下课后收集资料感受其秀丽神奇。

  板书设计:

  黄山奇石

  仙 桃 石 飞 落

  猴 子 观 海 抱 蹲 望

  仙 人 指 路 站 伸 指

  金鸡叫天都 伸 对 叫

  天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球------

  二年级语文黄山奇石教案2

  【教材简析】

  黄山的`奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇制胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。黄山石有趣,作者根据岩石的形状展开合理的想象把岩石也写得形象有趣。课文共有6个自然段,第1自然段总述黄山怪石有名,第2—5自然段分别介绍四种有名的石头。

  【教学目标】

  知识和能力:

  1、会认14个生字,会写8个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、通过看图,培养观察力和想象力。

  过程和方法

  1、采用多种形式,加深对课文内容的理解。

  2、通过多种形式的朗读,体会对黄山奇石的赞叹。

  情感、态度、价值观:

  通过了解黄山奇石激发对祖国河山的热爱之情。

  【教学重点】

  学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。

  【教学难点】

  感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。

  【课前准备】

  多媒体课件、有关板书内容的表格卡片。

  【课时安排】

  2课时

  第一课时

  【教学目标】

  1、看图初步感受黄山石的奇妙。

  2、学习生字词语。

  【教学过程】

  一、激趣导入:

  1、你去过黄山吗?知道黄山有哪四绝?

  2、黄山在我过安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读了这个课题,你认为课文中可能要写什么呢?

  二、观察图画。

  1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图,说说图上的三块石头象什么。

  2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢?读一读就知道了。

  三、读文识字。

  1、第一遍,要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼音来解决。

  2、第二遍,要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石,用横线画出来。

  3、课件出示“我会认”中的14个生字,让学生认读。

  4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。

  风景区 尤其 仙桃石 石盘 山峰 胳膊

  巨石 每当 脖子 著名 形状

  5、课件出示以上词语,开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

  6、巩固识字。

  (1)、猜字谜:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙);学者头上带草帽(著)。

  (2)、读新组的词语:山区 其它 仙人 盘子 巨人 当然 著作 图形 形态

  7、指名读,分组读,全班读课文。

  四、指导写字。

  1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。

  2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。

  3、比较字形。区——巨,都是半包围结构;尤——其,都是独体字;它——安,都有宝盖儿。

  4、师范写生字,请学生认真观看。

  5、学生练习写字,师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。

  五、作业布置

  第二课时

  【教学目标】

  1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。

  2、背诵自己喜欢的部分。

  3、学习生字词语。

  【教学过程】

  一、学习第一自然段。

  1、自由读,想一想,读懂了什么?

  2、理解“闻名中外”和“尤其”。

  (闻名中外:国内国外都有名。尤其:特别、更加。)

  3、指导读,齐读第一自然段。

  二、学习第二自然段。

  1、课件出示第一幅图。认真观察,图上的石头是什么样子?看到石头你会想到什么?

  2、找出写这幅图的段落读一读。

  3、比较句子:

  它是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

  它好像从天山飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

  4、小结:这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。)板书:

  先 写 再 写 然后写

  第二段 名 字 样 子 地 点

  5、比一比谁读得好,背得快。

  三、学习第三自然段。

  1、课件出示:“猴子观海”图。观察那石头的样子,看到石头让你想到什么?

  2、找出图中对应的段落读一读。

  3、想一想这段写黄山奇石先写什么,再写什么,然后写什么?试着补充板书。

  板书:

  先 写 再 写 然后写

  第二段 名 字 样 子 地 点

  第三段 地 点 样 子 名 字

  4、比一比,第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同?这样写好不好?(写的方式有变化,读起来更有趣。)

  5、指导朗读。

  6、比一比谁背得快。

  四、小组合作学习第四、五自然段。

  1、每四人一小组,每组发一张卡片(内容同板书),让学生一边读一边想想怎样补充表格内容,鼓励学生大胆填写。

  2、评议。

  3、指导朗读、背诵。

  4、对比表格中各段的不同写法,讨论:如果各段写法相同,好吗?(写法有变化,文章才生动)

  5、自选一段,试着变换顺序说一说。(如:在山顶的石盘上,有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子,这就是有名的“仙桃石”。)

  五、学习第六自然段。

  1、自由读,读懂了什么?

  2、想一想,“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块像第2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流,再全班交流。

  如:就说“天狗望月”吧,它瞪着眼睛,伸着舌头望着圆圆的月儿,就像要一口吞掉月儿似的。在一座陡峭的山峰上,几只可爱的狮子像是你追我赶,抢一个圆溜溜的石球。

  六、指导写字。

  1、复习“尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。

  2、指导写“块、站”。

  块:第四笔是横折。

  站:第五笔是提。

  3、师范写生字。

  4、学生描红。

  七、作业布置

  二年级语文黄山奇石教案3

  教学目标:

  1.会认“闻名”等15个生字,会写“南部些巨狗”5个生字。

  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;初步了解课文的主要内容。

  教学重点:

  学习生字;初读课文,理解并概括课文的主要内容。

  教学准备:

  PPT、生字词卡片、田字格、导游证。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1.师:(出示导游证)看,这是什么?对,今天的蔡老师摇身一变,成了一名导游——在这样一个秋高气爽的日子里,蔡导带大家去旅游,请看——播放视频。

  2.今天我们要去旅游的地方是——板书:黄山

  去看看那里的石头(完整板书)

  黄山奇石

  指名读题,“奇”是什么意思?(奇特)

  二、初读感知。

  过渡:黄山的石头究竟奇特在哪里呢?让我们一起走进课文吧!

  1.出示自读要求:(1)自由朗读课文,读准字音、读通课文。

  (2)读完后,圈出黄山奇石的名字。

  2、学生自由朗读课文,教师巡视指导。

  3、选择自己读得最好的一个自然段读给同桌听。

  三、指导朗读2—6自然段。

  1、黄山奇石有哪些特别的名字的呢?学生汇报,教师相机板贴:仙桃石

  猴子观海

  仙人指路

  金鸡叫天都

  天狗望月

  狮子抢球

  仙女弹琴

  指导学生读好词卡,你发现这些名字有什么特点吗?(仙人

  动物)借助生字卡片学习:仙

  狗

  认识多音字:都

  2、仙桃石

  让我们快去看看仙桃石吧!PPT示§2

  指名读,评价读。

  3、猴子观海

  谁愿意带大家去看看猴子观海?

  PPT示§3

  指名读,借助两组不同的图片理解“陡峭”。

  理解了这个词,相信大家会读得更好,再指名读,谁想和他PK一下?

  4、仙人指路

  PPT示§4

  谁来给我们介绍介绍仙人指路呢?指名读,还有谁也想来介绍介绍?

  什么是“巨石”,指导书写“巨”。

  5、金鸡叫天都

  “金鸡叫天都”又是怎样奇特的石头呢?PPT示§5

  指名读

  点红:著名

  什么意思?(有名)

  6、天狗望月

  狮子抢球

  仙女弹琴

  PPT示§6

  指名读,点击课件

  奇形怪状

  谁能读好这个词?什么意思呢?黄山的石头是不是都是奇形怪状的呢?

  7、师指板书:仙桃石

  猴子观海

  仙人指路

  金鸡叫天都

  四种奇石用一个自然段详细介绍,我们称之为——板书:详写,而天狗望月

  狮子抢球

  仙女弹琴

  只用了一句话简单介绍,我们称之为——板书:略写。

  四、研读第一自然段。

  过渡:认识了那么多奇形怪状的石头,黄山究竟在哪里呢?

  1、PPT1,指名读。

  2、要想读好这一自然段,首先要读好这几个词:闻名

  景区

  安徽省

  秀丽神奇

  尤其

  指名读词语、齐读。

  3、PPT示§1,再指名读,齐读。

  理解:“闻名”——著名,中外闻名是什么意思?让我们一起去黄山看看吧(出示图片:奇松

  怪石

  云海

  温泉——四绝)

  同学们都发出惊叹声,想去吗?

  4、那很简单,出示中国地图和安徽地图,教师:看,这就是黄山风景区,离我们戴埠小学260公里,开车大概需要4个小时。下次全家旅游的时候可以让爸爸妈妈带你们去。

  5、出示第2句话,指名读,联系上下文理解“尤其”是什么意思?

  出示:(1)今天课堂上小朋友的表现都很棒,尤其是xx,发言最积极。

  二年级语文黄山奇石教案4

  【教学目标】

  1、通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。

  2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

  3、学会本课的生字、新词。

  4、有感情地朗读课文,并选背其中的两段。

  【教学重点、难点】

  1、教学重点:

  把握2~5自然段的内容,体会黄山岩石之奇。

  2、教学难点:

  多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。

  【课前准备】

  1、《黄山》录像资料片。

  2、多媒体课件。

  3、薄型卡片。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、听记句子

  1、四川的峨眉山风景秀丽,到处鸟语花香。

  2、无锡的五里湖好像一面镜子,清晰地映出蓝蓝的天,白白和云,红红的花,绿绿的树。

  二、整体感知,揭示课题

  1、过渡:

  是啊!我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们一起去黄山风景区游览。

  2、看录像,范背课文。

  (多媒体显示:填空。)

  3、完成填空,相机学习部分词语。

  ⑴ 指名完成填空。

  ⑵ 生字词正音。

  ⑶ 理解词意:

  你看到了哪些秀丽神奇的景色?

  4、齐读第1自然段。

  5、指导背诵。

  6、揭示课题。

  7、释题:

  奇石就是指──(怪石)

  奇石、怪石也就是说──(出示卡片:奇形怪状的岩石。)

  8、质疑:

  看了课题,小朋友有什么问题提出来?

  三、感知课文内容,理清层次脉络

  1、自由轻读课文:

  课文里边向我们介绍了哪些奇石?

  2、读后交流:

  ⑴ 介绍了哪些奇石?

  ⑵ 板书:

  仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都

  ⑶ 哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?

  ⑷ 小结。

  四、品词析句,理解文意

  1、学习第2自然段:

  ⑴ 过渡:

  刚刚有个小朋友问:这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。

  ⑵ 指名读第2节:

  课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你有懂。

  ⑶ 质疑问难。

  ⑷ 理解:

  (放录像:仙桃石)谁来指指石盘在哪儿?

  ① 为什么说仙桃石是奇石呢?

  ② 板书:

  好像飞落

  ⑸ 指导朗读。

  ⑹ 背诵。

  2、学习第3自然段:

  ⑴ 过渡:

  黄山的奇石多有趣呀!你瞧,这块奇石就像一只猴子。

  (多媒体显示:猴子观海)

  课文中是怎样介绍的?

  ⑵ 默读第3节:

  找找这一段几句话?

  ⑶ 指名分句读。

  ⑷ 分句理解:

  ① 第1句说什么?

  看图理解陡峭

  ② 第2句说什么?

  谁来学学这只猴子有趣的样子,表演时要注意哪几个动作?

  ③ 板书:

  抱 蹲 望

  ④ 指名分解动作表演。

  ⑤ 评议:

  这就是有趣的──(猴子观海)

  ⑸ 看图练说。

  (多媒体显示:第2自然段填空。)

  ⑹ 指导朗读。

  ⑺ 指导背诵。

  五、小结谈话

  六、学习生字

  1、复习巩固新词。

  (多媒体显示:词语。)

  2、指导书写:

  翻、滚。

  (多媒体演示:翻、滚的笔顺。)

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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