大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题可爱的小动物教案反思，可爱的小动物教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的可爱的小动物教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

可爱的小动物教案1

　　活动目标：

　　1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

　　2.喜欢动物，有感知动物的兴趣。

　　重点难点：与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

　　活动准备：

　　1.PPT课件

　　2.事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表

　　活动过程：

　　一、由谈话引起交流兴趣。

　　提问：你喜欢小动物吗？为什么？

　　二、幼儿交流自己知道的动物的名字、特征等。

　　提问：你认识哪些动物？在什么地方见过？它是什么样的？你喜欢它什么？

　　三、幼儿互相交流完成的`《我知道的动物》调查表。

　　四、扩展经验。

　　1.观察PPT课件。

　　2.提问：这些动物叫什么？喜欢他们吗？

　　教后反思：通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，取得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了思考问题，学会了站在孩子的立场上看问题，锻炼了我的能力，创新了我的思维，使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程，关注孩子的发展，从而促进孩子的发展。

可爱的小动物教案2

　　小班游戏：

　　可爱的小动物(听说游戏)

　　活动目标：

　　1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

　　2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　　4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

　　2.教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

　　②小鸭：身上的`毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

　　③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

　　④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

　　⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

　　③ 幼儿边念儿歌边做动作。

　　4.游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　　附游戏儿歌：

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，

　　小鸭子呷呷呷，

　　小小鸡叽叽叽，

　　小花猫喵喵喵，

　　小黄狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

　　5.游戏《动物汽车》

　　老师放“开汽车”音乐

　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

　　司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

　　小动物问：“谁来做?”

　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，

　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　　评价：

　　本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

可爱的小动物教案3

　　一、 活动目标：

　　1、 学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。

　　2、 通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。

　　3、 培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　4、 提高集体游戏的积极性，体验游戏的.快乐。

　　二、 活动准备：

　　1、 鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。

　　2、 鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。

　　3、 请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。

　　4、 用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。

　　5、 音乐带（律动）。

　　三、 活动过程：

　　１、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。”律动进场。

　　２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。

　　师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”

　　“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　四只动物依次出来并就座。

　　教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　3、 幼儿初步理解儿歌内容。

　　“小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。”

　　“小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。”

　　“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。”

　　“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。”

　　4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。

　　师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。

　　幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。师来回观察，鼓励幼儿多说。

　　6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。

　　师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。

　　7、幼儿集体念儿歌。

　　师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。

　　引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。

　　师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？

　　大家一起念一遍至二遍，纠正“吃chi”的发音。

　　8、延伸：下次还有许多小动物要来跟我们做游戏，小朋友能用今天学的好听的句子来介绍他们。出示其他小动物图片。比如：小鸭子喜欢吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。

　　9、幼儿律动出场结束活动。

　　师：现在，请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路，一起出场。

　　附儿歌：

　　小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。

　　小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。

　　小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。

　　小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。

可爱的小动物教案4

　　目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　准备：

　　1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　　2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　　2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　　3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　教学反思：

　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的`好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

可爱的小动物教案5

　　活动内容：语言游戏—《可爱的小动物》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　活动准备：1、课前学习儿歌〈可爱的`小动物〉

　　2、小动物住的房子个一座

　　3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏—做客l布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。l玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　4、游戏结束

可爱的小动物教案6

　　活动目标：

　　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

　　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

　　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。

　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3．汽车方向盘1个。

　　活动过程：

　　1．导入活动

　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　　2．教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）

　　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　　附游戏儿歌：

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，

　　小鸭子呷呷呷，

　　小鸡叽叽叽，

　　小花猫喵喵喵，

　　小黄狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳。

　　5．游戏《动物汽车》

　　老师放“开汽车”音乐

　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

　　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

　　小动物问：“谁来做？”

　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　　活动反思：

　　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的`积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

　　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

可爱的小动物教案7

　　活动要求：

　　1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。

　　2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。

　　3、培养幼儿自主探索的精神。

　　活动准备：

　　卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

　　重点：

　　装饰动物的脸

　　难点：

　　卷纸芯的包装

　　活动过程：

　　一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣

　　这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）

　　二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？

　　三、老师示范包卷纸芯

　　1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

　　2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

　　四、幼儿操作，老师巡回指导

　　1、 要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。

　　2、 幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。

　　3、 鼓励表扬有进步的'幼儿。

　　五、展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。

可爱的小动物教案8

　　教学目的：

　　1。学习观察画面的内容，培养观察能力。

　　2。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。

　　3。培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。

　　教学重难点：

　　能用比较准确的词语表达要说的内容。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、情境创设，激发兴趣。

　　1。同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出准备好的小动物图片。

　　问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？

　　2。老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观察。问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜欢它们吗？为什么喜欢？

　　小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。

　　二、教学本课内容。

　　1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。（对说得好的及时表扬、肯定。）

　　2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。

　　3、分组说第二、第三幅图。

　　4、请代表说第二、三幅图。

　　老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？

　　三、小记者行动，同时进行礼貌教育。

　　师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？

　　老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。

　　2、小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的.什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。

　　小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。

　　四、猜一猜活动，增强趣味性。

　　师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告诉我们，用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。（可叫表演的同学自己请人回答。）

　　五、画小动物。

　　师：这节课，我们逛了很久的动物园，看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。

可爱的小动物教案9

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　活动准备：

　　1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

　　2、小动物住的房子个一座3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的'动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏—做客l 布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。l 玩一玩：1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　4、游戏结束

可爱的小动物教案10

　　主题目标

　　1、认识熊猫，知道熊猫是生活在高山竹林里的动物，是我国特有的珍稀动物。

　　2、知道动物是大自然的一员，是人类的好朋友，我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。

　　3、学习猜谜语，会按谜面的表述的特征猜出谜底。

　　4、理解故事情节，掌握新词汇：闷闷不乐、安慰。

　　5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作，并能根据游戏的情节，并随着音乐的变化即使交换动作。

　　6、能根据乐曲的性质，分乐句进行节奏活动。

　　7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形，特征，并正确的涂色。

　　8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北，并在此基础上变化出小老虎的'形象。

　　9、会排列1—7的数序，并在1—7的阿拉伯数字中填空。

　　10、练习听信号四散追逐跑，发展奔跑能力及动作的灵敏性。

　　主要活动安排

　　语言：

　　1、儿歌：小兔子开铺子

　　2、故事：七彩虾

　　3、语言：动物谜语

　　4、故事：数脚

　　5、故事：动物食品商店

　　科学：

　　1、我们的国宝—熊猫

　　2、动物找家

　　3、野生动物—老虎

　　4、不怕冷的企鹅

　　音乐：

　　1、打击乐：加油干

　　2、歌曲：水族馆

　　3、歌曲：小白兔和大黑熊

　　4、歌曲：快乐的动物园

　　5、舞蹈：四小天鹅舞

　　美术：

　　1、绘画：熊猫

　　2、绘画：“可爱的小兔子”

　　3、手工：“小老虎”

　　数学：

　　1、数字连图

　　2、按数补漏

　　3、添一去一

　　体育：

　　1、黑猫警长

　　2、小兔子运货

　　3、捉尾巴

可爱的小动物教案11

　　活动目标：

　　1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征；

　　2.用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。

　　重点难点：用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。

　　活动准备：鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔

　　活动过程：

　　一、欣赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征老师：你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？在"喜欢"的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导："你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？"孩子在观察后纷纷边模仿边议论："这样一动一动的。"老师

　　小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是……；它们还有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的.眼睛，它们的嘴巴一直这样一动一动的（边说边模仿）…

　　二、折纸鱼

　　1.老师：（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

　　2.制作纸鱼

　　(1)教师完整示范折小鱼的过程

　　(2)学习对边折

　　(3)折好小鱼后，教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。

　　三、让鱼儿游游把自己做的"小鱼"放在水缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最漂亮，它们的鱼鳞是什么颜色的。

　　教后反思：本次活动我摒弃了传统观念，开始大胆的放手，让孩子以回忆的形式让幼儿构造快乐鱼儿的画面，但是这样可这时我注意到有很大一部分小孩子的兴趣似乎变了，一些小孩子拿着笔好像无从下手，不知道画什么。这正是老师"出手"的好机会，让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力，让他们去创新。因此以后在美术过程中，应该改变以往模仿的教学思路，要让孩子自己发挥想象。

可爱的小动物教案12

　　活动设计背景

　　幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。

　　2、使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

　　3、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

　　4、学习儿歌，并理解儿歌内容。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　句式“......（动物）是......叫的”

　　“......（动物）生活在.（地方）”.....

　　活动准备

　　1、小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的`毛绒玩具。

　　2、儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

　　教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”

　　（请幼儿自由表述）

　　教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗？”

　　（二）展开部分

　　1、教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。

　　2、教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特征。

　　例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

　　“哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢？”

　　鼓励幼儿大胆表述。

　　3、游戏“看谁说得好”

　　当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

　　例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。

　　（最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。）

　　4、出示儿歌挂图，教师引导幼儿进行深入理解和朗诵。

　　（三）结束部分

　　教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”

　　活动延伸

　　教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。

　　教学反思

　　本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，具体形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一步。

　　总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，相信我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经验的教师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。

可爱的小动物教案13

　　活动目标：

　　1、能够画出简单的小动物。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

　　1、谈话活动：身边的.小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

　　2、欣赏：小动物

　　（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？

　　（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

　　3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　　4、幼儿创作绘画

　　（1）出示老师设计的小动物。

　　（2）提出要求，幼儿临摹小动物。

　　5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

　　活动反思：

　　对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

可爱的小动物教案14

　　活动设计背景

　　喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。

　　活动目标

　　1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　　2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　教学重点、难点

　　1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的`食物。2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

　　活动过程

　　一、导入：

　　师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？

　　二、新课：

　　1、学做小动物

　　师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）

　　引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）

　　2、扮演小动物

　　师：这么多的小动物，你最喜欢谁？

　　请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

　　师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？

　　3、分角色表演和游戏

　　（1） 师：现在小动物都出来玩了。

　　师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”

　　（2） 游戏

　　师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！

　　点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

　　4、小动物找食物

　　师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？

　　那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？

　　（三）结束部分

　　师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？

　　活动结束

　　教学反思

　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

可爱的小动物教案15

　　训练内容：

　　小学语文人教版第一册复习三、口语训练《可爱的小动物》。

　　教学目标：

　　1、 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。

　　2、 听音想象，培养学生的想象能力。

　　3、 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。

　　教学重、难点：

　　看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。

　　教学准备：

　　1、 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。

　　2、 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。

　　3、 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　（一）听音激趣：

　　1、 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）

　　2、 听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼）

　　3、 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。

　　（二）看图说话：

　　1、 谈话引入。

　　师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。

　　2、 投影训练内容插图1。

　　⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？

　　⑵引导学生根据图意说话。

　　3、 投影训练内容插图2。学法如上。

　　4、 投影训练内容插图3。学法如上。

　　5、 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。

　　6、 小结。

　　（三）听音想象：

　　1、 播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的.叫声）。

　　2、 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）

　　3、 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？

　　4、 分4人小组进行说话。

　　（四）拓展思维，延伸课外：

　　1、 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。

　　2、 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。

　　3、 好朋友之间互相看画、说话。

　　4、 播放歌曲《小毛驴》。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。

　　5、 布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。