东南教育网您的位置:首页 >大学生活 >

漓江情韵阅读理解及答案选文写了哪些情韵 漓江情韵阅读理解及答案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题漓江情韵阅读理解及答案选文写了哪些情韵,漓江情韵阅读理解及答案很多人还不知道,现在让我们一...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题漓江情韵阅读理解及答案选文写了哪些情韵,漓江情韵阅读理解及答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  在现实生活或工作学习中,大家对阅读理解都不陌生吧,下面是小编精心整理的漓江情韵阅读理解及答案,欢迎大家分享。

  漓江情韵

  雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者,都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大自然中的绝美编织成篇。

  我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去,伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

  于是,我耐心地等待他的出现。终于,a在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

  果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”

  上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身体和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。”

  我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

  “那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。

  我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

  他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。

  他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿便与他朝夕相伴。

  “那韩愈赞美漓江的诗是你教它的?”我问。

  “不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”

  “那么请客人登船的两句话呢?”

  “两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。

  我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张50元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么,不能收你的钱……”

  回到江边公寓,隔窗而望,那船、那伞已不再是朦胧诗中的'标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章……(作者:从维熙,有删改)

  1、请简要概括本文的主要内容。

  ______________________________________

  2、第一段在文中起什么作用?

  ______________________________________

  3、“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下 来”?这样写的目的是什么?

  ______________________________________

  4、从文中画横线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果。

  ______________________________________

  5、文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)

  ______________________________________

  参考答案:

  1、在漓江边,“我”被一只鹦鹉吸引,结识了一位残疾的摇船人,被他身残志坚、自食其力的故事所感动。 (意对即可)

  2、①交代故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。 (意对即可)

  3、因为摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望。与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑),突出摇船人的精神品质。

  (意对即可)

  4、a示例:把雨雾中的漓江比作朦胧诗,把远处江中隐约可见的小舟比作破折号,形象地写出了小舟的形态,生动别致,富有诗情画意。

  b示例:把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富有诗情画意。

  5、①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯:不甘心靠吃“社会低保”打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的50元钱。②乐观、开朗、热爱生活:爱笑,不避讳自己的残疾,积极面对生活。 (意对即可)

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

免责声明:本文由用户上传,如有侵权请联系删除!