幼儿园小班英语教案简单 幼儿园小班英语教案《Howoldareyou》
大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题幼儿园小班英语教案简单,幼儿园小班英语教案《Howoldareyou》很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班英语教案《Howoldareyou》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班英语教案《Howoldareyou》1
活动准备:
磁带、蛋糕。
活动过程:
一、幼问好。
T:Good morning.Boys and girls.
C:Good morning,Miss Zhu.
T:Look.Whatrsquo;s this?
C:Itrsquo;s banana.
T:Yes,very good.How many?
C:One,two,threehellip;hellip;.
T:OK.Letrsquo;s sing a song.
二、情景表演
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.
T:How old are you?
M:I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.
四、结束
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.
M:Thank you.
幼儿园小班英语教案《Howoldareyou》2
【授课教师】
骊城学区第一小学付雷
【课标分析】
英语课程标准要面向全体学生,注重素质教育。强调关爱每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
【教材理解】
本套教材逐层深入,强调创设情景,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本课涉及到了old,young单词,讨论的话题是Howoldareyou?
【学情简介】
三年级的学生生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲,想学也喜欢学英语。他们学习的积极性很高,他们渴望学到更多的知识,渴望与老师、与学生交流,热切的盼望着上英语课。
【设计理念】
根据《新课标》倡导任务型教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐,因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法,让学生在有趣,开放式的语言环境中,学会观察,思考,讨论和总结,在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
【教学目标】
(1)能听、说、读、写单词youngold
句型:Howoldareyou?I’m…
(2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。
运用所学举行获得有关年龄的信息。
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。
【教学重难点】
能听、说、读、写单词youngold,句型:Howoldareyou?I’m…
即学会询问对方年龄的日常交际用语。
Howoldareyou?的正确发音和正确运用
【教学方法】
情景教学法、任务教学法、讲授练习法
【教学准备】
PPT课件,卡片,录音机
【课时安排】
一课时
【教学流程】
Part1、Warm—UPandreviewing
1、Greeting
T:Classbegins。
T:Hello,boysandgirls!
Ss:Hello,teacher!
T:Howareyou?
Ss:I’mfine,andyou?
T:I’mfine,thanks。
T:Howdoyoufeel?
S1:Ifeelhappy!Look!
T:Oh,It’syourbirthday!
2、Enjoyasong!
T:(Standup)Let’ssing“HappyBirthday”forher。
T:Wonderful!Thankyou!
Howoldareyounow?Letmeguess!
Areyouone?
S1:No!
……
T:Oh,youare———!
Part2、Presentation
1、学习old,young。
(用图片介绍两个单词及句子。)
2、看一看、猜一猜oldoryoung?
(利用图片学习巩固old、young)
3、Let’sdoit!
与学生一起完成书上小调查表格。
4、Howoldareyou?
T:Look,Jennyiscoming.(一个学生扮演Jenny)DoyouknowhowoldisJenny?(你知道Jenny几岁了吗?你该怎么问他呢?)
T:Letmetellyou.Howoldareyou?(板书“Howoldareyou?你几岁了?”)
T:Followme,howoldareyou?(通过和Howareyou的比较来认识)
领读——卡片领读——组读——开火车读)
T:I’mnine。(板书“I’mnine。我九岁”)
(跟读这个句子,并练习读对话,使学生熟练掌握。)
5、Let’splay
Ss:Hello,I’mseven。Howoldareyou?
(学生接龙询问年龄,操练所学对话)
6、Pairwork
T:Clever。Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相问)
(抽几组进行对话操练,进行评价)
7、Groupwork。(调查同学的.年龄,完成表格)
8、听音回答问题。
(听课文第三部分,回答问题。锻炼学生听说能力)
9、跟读课文
10、(出示课件,树的年轮,提醒学生保护环境。)
T:小朋友们,现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧,每一棵大树都是由小树苗慢慢才长大的,他们也有年龄,所以小朋友们应该好好保护树木,使他们不受到破坏,保护我们的大自然,你们说,对吗?
Part3、Homework
Fillintheblanks.(Askyourthreefriends)
Part4、板书设计:
Lesson22Howoldareyou?
old
young
Howoldareyou?
I’m……year(s)old./I’m......
幼儿园小班英语教案《Howoldareyou》3
活动名称:
英语音乐欣赏(ifyouarehappy)
活动目标:
1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感
2、学习词组clapyouhands,stmpyoufeet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备:
磁带
活动过程:
一、greetinggoodmorningeverybody!
二、topic
1、完整的聆听歌曲今天老师给小朋友准备了一首歌,这首歌的名字叫ifyouarehay,现在,大家一起来听一下。听完之后,老师要请小朋友来说一下,你听完这首歌后有什么感觉。孩子们,歌曲听完了,你们有什么感觉啊?
2、学习词组clapyouhands孩子们,现在咱们来听一下这首歌曲的第一段,要认真仔细的听,听完以后老师有问题问大家。孩子们,在刚才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,还有什么声音?对,有拍手的声音,那你们知道拍手英语怎么说吗?readaftertome,clapyouhands。跟读。小朋友们说的真棒,现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习小朋友们,这4段我们已经全部学习完了,现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下,你们自己说你们能做下来吗?好,咱们来试一下。
5、rview小朋友唱的太好了,但是我们不要忘了刚才才学过的英语。带领小朋友们一起说,边说边做动作。
三、结束活动反思:
在这节课上,孩子们表现出了很好
本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。