大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题初一语文试题及答案，初一语文试卷含答案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们很多时候都会有考试，接触到试卷，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。大家知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是小编精心整理的初一语文试卷含答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　初一语文试卷含答案

　　一、基础知识积累及其运用(19分)

　　1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)

　　轻轻yín 诵着“永嘉四灵”的诗歌，我们仿佛进入江南水乡美丽的田园风光之中。徐照的《舟上》所描绘的是：坐在一叶轻舟上的诗人停下船jiǎng 举目tiào 望，江畔坐落着四五户人家，在朦胧的清晨中，晓光jìn 润着月色，逐渐发亮的晨光里，一片雾气弥漫在山色之间。

　　2.根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。(２分)

　　爱心是____________，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

　　Ａ、一首飘荡在夜空里的歌谣 Ｂ、一泓沙漠中的清泉

　　Ｃ、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 Ｄ、一片冬日的阳光

　　3.下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）

　　A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

　　B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

　　C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。

　　D.初中三年的语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力

　　4.填空：(9分)

　　①“山际见来烟，_____________。” 《山中杂诗》

　　②江山代有才人出，_______________。《论诗》

　　③《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的句子是。此夜曲中闻折柳，________________________。

　　④《滁州西涧》一诗中，被称为诗中有画，景中寓景的诗句是__________________,

　　__________________________。

　　⑤ 李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的句子是_______________，思君不见下渝州。

　　⑥高尔基自传体小说三部曲

　　5.根据语境回答问题(2分)

　　刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？”刘军听了，怪不好意思。

　　①管理员的言外之意是：

　　②如果你是刘军，你应该怎样说：

　　二、现代文阅读：(18分)

　　（一） 阅读《闻一多先生的说和做》选段（8分）

　　①“人家说了再做，我是做了再说。”

　　②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

　　⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

　　⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　6、第 ⑥自然段与上文那句话相照应？（2分）

　　7、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中的原文回答）(2分)

　　8、联系上下文说说你对文中划线句意思的理解。（2分）

　　9、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么修辞？有何作用？（2分）

　　（二）阅读《疼痛，是青春必须的一步》(10分)

　　之前，我并不看好他。他看起来有几分轻浮，也太虚夸。之前，我并不看好他。认为他太浮夸，而且带着80后的那种放浪。他是谢霆锋，一个正如日中天的歌手、演员。

　　可是那天，他感动了我。看完那个访谈，我知道，他，应该如此成功。

　　①17岁，他出道，为替父亲还债，开始了自己的演艺生涯。第一部片子，古惑仔系列电影，他和300多人打打杀杀，因为太过入戏，他不小心踢到了废钢，脚受伤了，血顿时流了出来。

　　导演立刻喊停，要送他去医院。

　　他知道，这一去医院，势必要换人，那他的“星路”也许从此就断了。

　　于是，17岁的他对导演说：“300多人找来不容易，耽误一天就是好多钱，我能坚持。”

　　于是，他将酒精直接倒在伤口上，再用塑料袋包脚然后穿上鞋子继续拍摄。换了四个塑料袋，倒出四袋血，戏拍完时，他几乎晕倒。

　　②送到医院，大夫说，再晚来—会儿，人就完了。给他缝针之前大夫让他签生死状。

　　在大夫给他缝针时，他就那样看着，不喊、不叫、不哭，没有打麻药，就那样一针一针地缝着。一个17岁的少年，知道自己面对的会是怎样的人生。他说，哭是没有用的。

　　最后一针，他对大夫说：“我来缝! ”

　　大夫看着他，他居然笑了，“没有尝试过的人生，我都想尝试一下。”

　　这句话多么豪迈，在场的人震惊了。因为大夫说，如果熬不过去，他也只有四天的生命了，所以，他愿意尝试生命中不曾尝试的痛，他要给自已缝一针。

　　那是他拍的第一部电影，他得了金像奖最佳新人奖。后来，他一直努力，不停地得奖。当他得了百花奖，当主持人问他想对家人或朋友说什么话时，他再也控制不住自己，哭了。

　　多少年来，他没有哭过。被臭鸡蛋砸下台没有哭过，折断胳膊和腿也没有哭，可是这次他哭了。

　　从给自己缝那一针开始，他知道，所有的明天全要靠自己拼，只有经历过风雨，才能看到彩虹，而他，也由一个少年成为香港杰出的.艺人，历经十年，终成大器。

　　没有人会轻轻松松就成功，即便是名人的儿子。他付出的努力和艰辛都得到了回报。自己缝的那一针让他明白，疼痛，是青春必须的一步!

　　(选自《读者》，有改动)

　　10、选文共叙述了谢霆锋演艺生涯中的哪几件事？请简要概括(3分)

　　11、画线句①在文章结构上起什么作用？(1分)

　　12、画线句②交代具体的数字“四”有何作用？(1分)

　　13、作者在开头说自己对谢霆锋印象并不好，到后文又开始赞扬他。这是什么写法？结合文章内容谈谈这样写的好处。(3分)

　　14、你怎样理解标题中的“疼痛”二字？(2分)

　　三、古诗文阅读：(21分)

　　（一）古诗赏析(4分)

　　寒塘

　　晓发梳临水，寒塘坐见秋。

　　乡心正无限，一雁度南楼。

　　15、诗的一、二句表现了秋水怎样的特点。（2分）

　　答：

　　16、“一雁度南楼”一句是表现诗人怎样情感？（2分）

　　答：

　　（二）《伤仲永》（9分）

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.。

　　余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

　　17、解释文中加点的词语（3分）

　　①未尝（ ）识书具 ②父异（ ）焉，借旁近与之

　　③日扳（ ）仲永环谒于邑人

　　18、下列句中的划线词古代和现代意思相同的一项是（ ）(2分)

　　A.其文理皆有可观者 B. 泯然众人矣。

　　C.稍稍宾客其父 D.日扳仲永环谒于邑人，不使学.。

　　19、翻译下列句子（2分）

　　邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　20、本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（2分）

　　答：

　　（三）良狗捕鼠（8分）

　　齐有善相狗者，其邻假以贤取鼠之狗，期年乃得之，曰：“是良狗也。”

　　其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。相者曰：“此良狗也，其志在獐麋豕鹿，不在鼠。欲其取鼠也，则桎之！”其邻桎其后足，狗乃取鼠。

　　21、 这首诗在表现手法上的一个突出特点就是运用了对比，请结合诗句说说它的好处。（2分）

　　22、下列“之”字用法不一样的一项是（ ）（2分）

　　A其邻假以贤取鼠之狗 B期年乃得之

　　C其邻畜之数年 D欲其取鼠也，则桎之

　　23、翻译文中画横线的句子（2分）

　　四、附加题（赏析古诗《画眉鸟》）?4分?

　　画眉鸟

　　（宋）欧阳修

　　百啭千声随意移，山花红紫树高低。

　　始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

　　24、诗中最能表现林中画眉自由生存状态的是哪两个词？（2分）

　　五、作文(40分)

　　一个孩子，如果生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》

　　请你以《我生活在____之中》为题，写一篇作文。

　　要求：①文体不限，立意自定，抒写真情。

　　②字数不少于600字。

　　参考答案

　　一、1. (1)吟 (2)桨 (3)眺 (4)浸（4分）

　　2. DBAC（2分）

　　3.B （2分）

　　4. 略（9分）

　　5、略（2分）

　　二、

　　（一）

　　6、“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　7、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

　　8、闻一多专研古代典籍正处于初级阶段。

　　9、比喻。突出了纸上的字写得密，写字下的功夫之深。

　　（二）

　　10.拍戏受伤时忍着痛坚持把戏拍完；要求医生让自己来缝最后一针；得百花奖时控制不住自己哭起来。（3分）

　　11.在结构上起承上起下作用。（1分）

　　12.交代具体的数字“四”，表明了谢霆锋忍受过常人难以忍受的疼痛，具体形象地诠释了“疼痛，是青春必须的一步”的主旨。（1分）

　　13.欲扬先抑的写法。好处：这样写，既为后文写作者对谢霆锋的印象转变作了铺垫，又和后文对谢霆锋的肯定形成鲜明对比，突出了作者对他的赞扬之情。（3分）

　　14.“疼痛”有双重含义：既指身体受到伤害时感官上的疼痛；又指为了追求成功，心灵上受到的煎熬。（2分）

　　三、古诗文阅读?21分?

　　（一）（4分）

　　15、清、寒（冷、凉）（2分）

　　16、表现了作者的思乡之情。（2分）

　　（二）（9分）

　　17.①尝：曾经 ②异:对……感到诧异 ③扳:通“攀”，拉(牵) （3分）

　　18.（2分）D

　　19.翻译（2分）

　　同县的人对他感到惊奇，渐渐地对他的父亲以宾客之礼相待。有的人用钱财求取仲永写诗。

　　20.天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。（2分）

　　（三）21、更突出了自由自在、任意翔鸣的林中鸟与陷入囚笼、失去自由的笼中鸟的不同遭遇。

　　22、A

　　23、这是一条好狗。

　　四．附加题 10分

　　24、随意、自在。

　　初一语文试卷含答案

　　一、(本大题共14分)

　　1.下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是()(2分)

　　A.绵(mián)密宽敞(chǎng)贮(chǔ)藏雾霭(ǎi)

　　B.贬(biǎn)值磅(páng)礴水藻(zǎo)救济(jì)

　　C.匍匐(fú)摇曳(yè)澹(shàn)澹凛冽(liè)

　　D.应和(hé)梦寐(mèi)湖泊(pō)蒌(lóu)蒿

　　2.下列词语中，字形有误的一项是()(3分)

　　A.轻飞曼舞春花秋月目不转睛偌大

　　B.呼朋引伴星汉灿烂花枝招展孤形

　　C.责无旁贷津津乐道枯藤老树撩起

　　D.秋风萧瑟山岛竦峙草长莺飞锥形

　　3.下列关于修辞手法的说明不正确的一项是()(3分)

　　A.这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。(引用)

　　B.天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。(比喻)

　　C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)

　　D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(拟人)

　　4.下面说法有误的一项是()(3分)

　　A.“小草偷偷地从土里钻出来。”“偷偷”一词写出了小草不经意间悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。

　　B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”一个“卧”字，形象地表现出一种安适平静的气氛，与济南冬天的暖和闲适相协调。

　　C.“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词运用的是比喻的修辞手法，写出了丰收之景，也反映出收获者愉快的心情。

　　D.“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀。

　　5.填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()(3分)

　　那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②!

　　A.①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

　　B.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

　　C.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

　　D.①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

　　二、(本大题共36分)

　　(一)阅读下面的小令，回答下列问题。(10分)

　　天净沙?秋思

　　马致远

　　枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

　　6.这首小令表达了怎样的情感?(4分)

　　7.这首小令在写法上有什么特点?试举出其中一点简要分析。(6分)

　　(二)阅读下文，回答问题。(12分)

　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

　　8.“诗有诗眼，文有文眼。”“文眼”，是一篇文章的一两句关键的话，甚至是一两个字。试找出本段具有这样特点的句子或词语。(2分)

　　9.写景必须注意一定的顺序，这段文字作者是按照怎样的空间顺序来描写的?请填写在下面的横线上。(2分)

　　①②③④

　　10.试着给本段拟个标题。(3分)

　　11.找出语段中的一处拟人句，说说这样写的好处。(3分)

　　12.情景交融是写景散文常用的方法，这段文字在描写济南冬天的景色时流露出作者怎样的感情?谈谈你的理解。(2分)

　　(三)阅读下文，回答下列问题。(14分)

　　杏荫井台

　　杨闻宇

　　①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。

　　②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身;起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了;黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢;到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。

　　③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核(这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的)。我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

　　④“腊炙羊肉嘞!羊肉腊炙的!”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。

　　⑤乡下，长年间难得见荤。我咽了口唾沫，倏地站起身来;可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……

　　⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么?”我点点头。他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：“小兄弟，我不要你这杏儿了。”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：“哪?哪咋办呢?”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧!”他携起路畔的筐篮，摇了摇头：“算啦。咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。”说罢，便起身赶路了。道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……

　　⑦我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：“喂!小家伙!”我的心猛儿一跳：莫非后悔了，想要回他的肉!

　　⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。大人离井台子远，你可别掉进井里噢!”天热，他那声音已有些沙哑。

　　⑨“好——的!”我踮起脚尖大声回应他。

　　⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……

　　○11“腊炙羊肉嘞!羊肉腊炙的!”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。

　　13.仔细阅读文章第②段中的画线句，回答下面的问题。(5分)

　　(1)从画线句看，导致“我”寂寞的两个原因是什么?请用自己的话回答，每个原因不要超过5个字。

　　_____________________________________________________________________________

　　(2)联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。

　　_____________________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　　14.文章第③段中的画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果?请简要赏析。(2分)

　　小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

　　_____________________________________________________________________________

　　15.文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　16.文章第⑨、⑩、○11三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段作简要分析。(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　17.“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵?请结合全文谈谈你的理解。(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　三、(本大题共10分)

　　18.名句默写。(6分)

　　(1)日月之行，若出其中;，。(曹操《观沧海》)

　　(2)，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

　　(3)乡书何处达?。(王湾《次北固山下》)

　　(4)马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”心情相似的句子是。

　　19.七年级(1)班举行了“漫游语文世界”综合性学习活动，如果你是该班的一名学生，请你按要求完成任务。(4分，每小题2分)

　　(1)如果让你来参与策划，你准备设计哪些活动项目?请列举一项。

　　示例：搜集报刊中的病句、错别字。

　　(2)在这次综合性学习活动中，你一定积累了不少的成语、名言、诗句等，请按要求填写。(2分)

　　①写出一个含“春”字的成语：

　　②写出一则有关待人处事的名言警句：

　　四、(本大题共40分)

　　20.根据要求作文。

　　我们的家乡有优美的自然风光，也有旖旎的民间风情，穿行在它温暖的怀抱里，我们内心油然而生的是热爱、依恋、憧憬……现在就让我们走进家乡的美景，描写家乡的美丽景色，定格在关于家乡的美好记忆上吧!

　　以“家乡风光”为话题写一篇作文，不少于600字。

　　参考答案

　　1.B(A.“贮”读zhù，C.“澹”读dàn，D.“和”读hè?)

　　2.B(孤形—弧形。)

　　3.B(B句“好像”表示不确定，而非比喻词。)

　　4.C(修辞手法应为拟人。)

　　5.A(①处“凉沁沁”与后面的“清新、神爽”在内容上相照应，②处结尾用了“!”，显然“恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨”一句在语气上与“!”更搭配，且句中用“挥洒”形容国画家更形象。)

　　6.表达了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。(意思相近即可)[本题考查对诗歌中思想感情的把握。在赏析中，不仅要体会诗歌本身流露的思想感情，更要体会作者抒发感情的背景和借助的具体“意象”。这样对感情的把握更准确、更到位。要注重对诗中具体“意象”(枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳)的把握，更要注重对“断肠人在天涯”的理解。]

　　7.示例:(1)运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。(2)运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映,这种安适、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。(3)运用了大量的名词。即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等,组成了一幅苍凉的深秋晚景图,抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。[本题考查对诗歌艺术特点的理解。做这类题，关键是要对诗歌常用艺术手法有一定了解，然后再根据自己的理解到具体诗歌中定位。本文是通过写景来表现羁旅愁思的，因而写作技巧就应该从写景方面来考虑。动静结合、寓情于景、白描(修辞)在文中有不同程度的体现，我们可选择一个自己熟悉的、领会透彻的来作答。答题时，指出的特点准确，分析恰当，意思相近即可。]

　　马致远《天净沙?秋思》赏析：

　　这是马致远小令中最著名的一首，被称为“秋思之祖”，它以郊野日暮的秋景为衬托，抒写了作者深沉的愁思。作品中的抒情主人公，是那个骑着瘦马漂泊天涯的征人。此时，他正迎着寒凉的秋风行走在荒僻的`古道上。这首小令最大的艺术特点是寓情于景。“枯藤老树昏鸦”的荒凉景象，“小桥流水人家”的温暖气氛，从正反两个方面牵动着游子的愁肠，引起他无限的乡思。“断肠人在天涯”是整首小令的点睛之笔，全部思乡之情都通过一组组景物组成的画面表达出来。作者把愁思融进里面，甚至把抒情主人公及其坐骑瘦马组成黄昏行旅的画面，从而形象地表现了作者孤寂的心境，企盼的目光，并且可以使人透视到马背上主人公疲惫憔悴的身影。作品的主题就通过这样一幅秋郊日暮羁旅图展现出来了。

　　8.妙(注意联系选段的第一句“最妙的是下点小雪呀”来回答。)

　　9.①山上②山尖③山坡④山腰(注意从选段中寻找答案，“山上的矮松越发的青黑”，“山尖全白了”，“山坡上，有的地方雪厚点”，“微黄的阳光斜射在山腰上”等句提示了答案。)

　　10.雪后山色(本选段写了下雪之后山上的美景，我们可以根据这一点拟写标题。)

　　11.“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服。(此处我们可以结合拟人手法的表达效果分析。)

　　12.通过写雪后山的颜色，流露出作者对济南的喜爱和赞美之情。(作者通过描写济南冬天雪后美丽的山景，表达了作者对济南的无限热爱。)

　　13.(1)没人喜欢(关心、照顾);没人陪伴。(2)这样写意在强调“我”没人关心的寂寞，引出下文写“我”在杏荫井台所获得的快乐，为突出汉子对“我”的关爱做铺垫。

　　[(1)父兄们忙着收麦子，捏着弹弓子的我们连“鸡狗都不喜欢”，捡拾麦穗“身边没个伴”，所以寂寞难熬。从中可以归纳出寂寞的两个原因，注意字数要求。

　　(2)由无人关心写到自找其乐，“我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下”，第③段写了在杏荫井台的快乐时光，④～⑧段写遇到了卖腊炙羊肉的汉子，他不但给“我”肉吃，而且还叮嘱“我”“别到井沿边去。大人离井台子远，你可别掉进井里噢”。对于寂寞无人照顾的“我”来说，这样的关心是让“我”铭记的。所以，结尾中又写道“那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来”。综合分析，作者的用意有三：一是强调“我”无人关心的寂寞，二是写了“我”在杏荫井台的快乐，三是为下文写汉子对“我”的关心做铺垫。]

　　14.比喻、拟人。(示例一)作者从儿童视角出发，用比喻、拟人的修辞手法，把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库;同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为，写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景，突出了杏儿味美的特点，描写具体生动，富有童趣。(示例二)(1)比喻，作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂、甜美的特点。拟人，作者赋予蚂蚁以人的心理与行为，形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品尝果肉的情景，突出了杏儿的味美。(先点明修辞手法，“小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了”，赋予蚂蚁以人的心理，运用了拟人的修辞手法;“以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里……”，把有裂缝儿的杏比作开了大门的宝库，运用了比喻的修辞手法。再结合具体内容分析其表达效果，常用的答题模式如：生动形象地写出了……)

　　15.(示例)“我”咽了口唾沫;倏地站起身来;吆喝声像唱歌一样好听;麻利脱下小褂去捡拾杏儿(换羊肉的迫切)：斜插过麦茬地，朝土路上截过去(怕赶不上汉子);羊肉红光闪闪(色泽诱人);并拢双手接受羊肉;盯着捧在手上的腊肉;心猛儿一跳，担心汉子后悔，把肉要回去。(所谓细节，是指人物某些细小的行为举止、心思神态或情节的细微之处等。本文围绕着“我”对腊炙羊肉的渴望写了很多生动感人的细节，有心理细节，如：卖肉的忽然又回头喊时，“我的心猛儿一跳：莫非后悔了，想要回他的肉”;有动作细节，如：“我咽了口唾沫，倏地站起身来”“我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去”等等。按照要求，罗列其中的四处即可。)

　　16.(示例)第⑨段：“踮起脚尖大声回应”表明“我”努力想让汉子知道“我”会听从他的关照，表现了“我”对他的理解和感激。第⑩段：“四野茫茫，烈日炎炎”与汉子“细瘦的身影”形成强烈反差，暗示汉子生活艰辛，体现了“我”对他的怜惜之情;“远了，远了……”，用反复手法，写出“我”目送汉子渐行渐远的情景，表达了对他的感激与不舍之情。第?段：写“我”重回杏荫之下，似又听到汉子的叫卖声，说明“我”至今仍会想起汉子，表达了“我”对他的感激与怀念之情。(这三段看似平实的叙述中蕴含了“我”丰富的情感。第⑨段可以从“我”的动作分析，汉子不但送“我”肉吃，而且还关照“我”不要掉到井里，“我”用“踮起脚尖大声回应”的方式表达了对他的理解和感激。第⑩段从景物描写的角度入手，分析景物描写对表现人物形象、表达人物情感的作用。第?段意蕴悠长，杏荫下，仿佛听到了汉子的叫卖声正是“我”“对”对汉子的感激、怀念之情的体现。)

　　17.①“杏荫”给“我”带来的清凉;②“杏荫”给“我”带来的快乐;③汉子给“我”的关爱呵护。(可以逐段概括大意，然后总结出作者为什么要写“杏荫”。“杏荫”在炎热的麦收时节带给“我”“水一样”的荫凉，在“我”寂寞难熬的童年带给“我”无比的快乐，最重要的是卖羊肉的汉子给“我”的关爱呵护。)

　　18.(1)星汉灿烂若出其里(2)潮平两岸阔(3)归雁洛阳边(4)夕阳西下断肠人在天涯(注意不要写错别字。)

　　19.(1)示例：古今对联欣赏、经典广告词欣赏、中华优秀传统文化演讲、成语接龙、成语故事朗诵比赛、新词荟萃等。

　　(2)①示例：春风得意春风满面②示例：己所不欲，勿施于人。知无不言，言无不尽。君子成人之美，不成人之恶。(回答只要符合要求即可，无固定答案。)

　　20.思路点拨：写景的目的是让人从中得到美的享受，并记住这独具风格的景色。我们不妨从以下几个方面入手，来描写景物：

　　(1)聚焦特征，把景物写准。自然景物神奇瑰丽，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，在展示这面貌各异的景物时，要认真观察，仔细分析，捕捉和发现景物的根本特点，从而使所写之景独具特色，并留给读者鲜明深刻的印象。

　　(2)调动感官，把景物写活。为了写好景物，我们可以让丰富、灵敏的各种感官一起来帮忙。

　　(3)手法灵动，把景物写深。自然之景美不胜收，用文字表现时，景物的层次要清晰，要有深度。以下几种方法就可供借鉴：动静相融能平添景物的趣味，点面结合能拓展景物的空间，虚实相生能深化景物的意境，侧面烘托能丰富景物的韵味。

　　(4)善用修辞，把景物写美。灵活而恰当的修辞不仅可以使景色具体、生动，还能最大限度地调动读者的想象，使其融入到作者营造的优美意境中。

　　(5)融情入景，把景物写浓。景因有情才会有生气，情因有景才会有所托，所以写景要做到融情入景，情景交融。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。