一年级下学期音乐教案详案 一年级下学期音乐教案
大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题一年级下学期音乐教案详案,一年级下学期音乐教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的一年级下学期音乐教案范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一年级下学期音乐教案1
教学内容:
歌曲教学《动物说话》
教学目标:
1、情感、态度价值观目标:通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友,人与动物应和谐相处。
2、过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步创编歌词的乐趣。
3、知识技能目标:学会“XX|XXX|”的节奏型,能准确运用在歌曲中。
教学重点:
能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点:
有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。
教学准备:
多媒体教学课件、电子琴等。
教学方法:
借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程:
一、导入:
1、师:同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友,仔细看,这是谁?(运用电子白板,做大象手影)
师模仿大象:小朋友们好,欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。
2、听声音,看图片,模仿小动物。
师:大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢,你能听出他们都是谁吗?(播放小动物声音)
师:让我们用动作把它请出来好吗?(生模仿小动物,师播放图片)
二、新授
(一)聆听感受音乐
1、初听:
今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会,让我们听一听,都有谁在唱歌?拍手感受节奏,聆听音乐。
2、再听:
小动物们都是怎样唱歌的呢?让我们再来听听吧。
3、感受节奏:
(1)师:“小动物唱的这么热闹,让我们也加入他们的演唱吧。老师来演唱,你们在有图示的地方为我伴奏,注意看图谱!”(出示图谱)师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏:XX|XXX||
(2)让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚)
(3)小组合作尝试完成第三段图谱的拍念,请小组随音乐展示。
(4)同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念,找同桌随音乐展示。
(5)师生合作随音乐完整拍念歌词。
(二)学唱歌曲
1、双簧游戏:师范唱,学生在心里跟唱。
师:老师发现,在刚才的拍念的时候已经有同学学会了,并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏,我来演唱,你来张嘴,请同学们在心里默默地跟老师演唱,看看能不能跟上老师的速度。
2、学生小声跟音乐演唱歌曲
3、生随音乐自信的放声演唱
4、带表情演唱歌曲
5、处理歌曲
6、参加赛歌会,小组比赛演唱。(播放图谱和音频)
小动物们的演唱会很精彩,我们也不能示弱啊,我们也来进行一场赛歌会,分组来比一比看看哪组表演最棒。
三、创编歌词
师:同学们演唱的真棒,吸引了更多的小动物,你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗?(播放图片和创编歌词)小组组创编歌词,并演唱创编内容。
四、结束语:愉快的森林音乐会就要结束了,在小朋友们集体的智慧和努力下,演唱会开得圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友,我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧?
一年级下学期音乐教案2
教学目标
情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。
过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。
知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。能够为歌谣填词,并能较准确的读拍和演唱。
教学内容:
学唱歌曲《云》、填词创编练习
设计思路:
根据低年级音乐学力和学习心理,师生互动创设音乐学习情境场,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。
教学重点:
感受歌曲形象,表现歌曲情境。
教学难点:
歌曲演唱中的一字多音和音准。
教学过程:
设计意图
一、聆听《云》伴奏音乐
1、谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏;
变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。
2、讨论:
(1)出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(《海上风暴》片段)
(2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的?
(3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏)
3、随机反馈教学
(1)根据音乐想象情绪画旋律线
(2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点
(3)自由模拟“云飘”律动
以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。
二、歌曲学习
1、录音范唱教师范唱
2、看方格谱尝试按节奏念歌词
3、学唱歌词第一段
随机指导:A、一字多音及音准
B、高位置演唱及气息控制
4、自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱
5、完整演唱歌曲
6、分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。
7、自由组合表演:
分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。
8、组合表演:打击乐器、表演、演唱组合
挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。
三、填词练习
1、谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?”
2、自由组合创编填词练习。(小黑板出示)
3、按自由组合读拍填词。
4、配乐歌谣朗诵。(歌曲伴奏音乐)
5、尝试演唱填词的歌谣。
6、创编歌谣表演唱。
挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。
四、课外拓展
1、讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?”
2、“超级变变变”:听组合音乐“水声云小雨沙沙”进行流水——云——雨的自由律动演唱。
3、听组合音乐律动出教室。
通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习。
一年级下学期音乐教案3
教学内容:
1、歌曲:牧童
2、综合训练
3、音乐游戏:走走跳跳
教学目的`:
1、学习用o母音的正确发音,指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法,感受和表现音的强弱。
教学重难点:
学唱歌曲《牧童》
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习(第26页综合训练一)
注意:唱“o”音时,口形不要过大,口腔打开,好像含有半口水的状态。
二、学唱歌曲《牧童》
1、导入:同学们,今天老师带大家到草原上玩,去看一看那里的小朋友在做什么。
2、听录音范唱,请学生说说有什么感受?
3、教师带领学生有感情的朗读歌词。
4、听唱法学唱歌曲。
5、处理:
用柔和、甜美的声音,稍慢的速度来演唱歌曲。
一小节一换气,换气要快,不留痕迹。
结束句用渐慢的速度演唱。
三、音乐游戏:走走跳跳
1、讲解游戏方法:
部分学生围成圆圈面向圆心站立,老师一拍一下拍打大鼓,学生扮演大鼓上的小米粒,随着鼓声自由地向圆心蹦跳,教师拍得越响,学生跳得越高而重;教师拍得弱,学生跳得低而轻。
2、做游戏。
3、教师讲评。
四、小结
今天的课就上到这里,下节课我们来认识一群可爱的小动物,听听它们在做什么?
本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。