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小学生作文优缺点评语错别字 小学生作文优缺点评语

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小学生作文优缺点评语错别字,小学生作文优缺点评语很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! ...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小学生作文优缺点评语错别字,小学生作文优缺点评语很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的小学生作文优缺点评语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学生作文优缺点评语 篇1

  作文开头:

  1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  2、开头简明扼要

  3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

  4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  5、文章语言生动丰富,可读性强。

  6、开头出手不凡,吸引读者

  7、开头打动人心,具有真情实感。

  8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

  10、重点突出,中心明确,立意鲜明。

  作文结尾:

  1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

  8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

  11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

  12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

  13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

  15、没有写出自己独特的感受。

  小学生作文优缺点评语 篇2

  1、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

  2、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

  3、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

  4、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

  5、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

  6、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

  7、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

  8、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

  9、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的.好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。

  10、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

  小学生作文优缺点评语 篇3

  1、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  2、语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

  3、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  4、这篇取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  5、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,引人深思。行文流畅简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。

  6、采用了对比映衬法,在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出,增强了文章的表达效果,给人留下深刻的印象。

  7、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣_11#或名言),可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富,可读性强,主题明确,是一篇佳作。

  8、本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受,直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜,通篇读起来亲切自然可信。

  9、开头简明扼要,内容丰富可读。语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动。句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

  10、文章选题角度刁钻,反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

  小学生作文优缺点评语 篇4

  1、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

  2、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  3、详略安排不当,主次不够分明。

  4、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  5、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  6、重点突出,中心明确,立意鲜明。

  7、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  8、主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  9、主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  10、中心不够明确,立意不够清晰。

  11、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  12、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

  13、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

  14、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

  15、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

  16、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

  17、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

  18、情节变化平淡无奇,缺乏新意。

  19、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

  20、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

  21、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

  22、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

  23、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

  24、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

  25、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

  26、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

  27、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

  28、能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  29、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  30、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

  31、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  32、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

  33、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

  34、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  35、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  36、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

  37、选材过于通俗,不具一定的代表性。

  38、逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

  39、详略安排不当,主次不够分明。

  40、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度。

  41、中心不够明确,立意不够清晰。

  42、主题含混晦,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  43、中心不够明确,立意不够清晰。

  44、思路不太清晰,标点使用不正确, 结构不够完整,用词不够准确。

  45、详略安排不当,主次不够分明。

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本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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