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唯一的听众教案设计及反思 《唯一的听众》优秀教案设计

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题唯一的听众教案设计及反思,《唯一的听众》优秀教案设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题唯一的听众教案设计及反思,《唯一的听众》优秀教案设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  一、复习导入

  1、复述课文主要内容:文中的我是小时候是一位音乐白痴,但他长大后却能向成百上千的观众演奏小提琴曲。创造这个奇迹的幕后高手,是一位音乐教授。

  2、质疑:老教授怎样帮助我?请大家快速读文,找出描写老教授听我弹琴的神态、语言的句子。唯一的听众教案教学设计精品

  二、以点带面,品味全文

  1、浏览全文,找出描写老教授神态的句子。

  2、创设情境,体会三个“平静”的背后,老教授的内心想法。

  此时无声胜有声,老妇人平静的.神态背后,老人又在想什么呢?请同学们联系上下文,发挥想象,描述老人当时的心理活动

  当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说……

  当我每天去小树林拉琴时,/她平静地望着我,仿佛在说……

  当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼睛平静地望着我,仿佛在说……

  (1)“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我”

  在什么情况下,老妇人“平静地看着我?

  对我产生了什么影响?

  感情朗读老教授的语言

  (2)她一直很平静的望着我。

  从老人平静的眼神中,你品味到了什么?

  老人又说了些什么?找出老人语言的句子.

  在老人的耐心热情地鼓励下,“我‘的技术在不断提高,再读课文,老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化?

  (3)她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

  这次老人是在怎样的情况下“望着我”的?(找句子读)

  为什么说老人的眼神平静地望着我,像“深深的潭水”?你体会到了什么?

  (4)总结“平静”给我的帮助。

  3、扩写:秘密揭穿后,我内心的想法。

  4、带着理解有感情地朗读课文,写学习感悟。

  三、总结全文,回归生活

  1、情感升华: “ 我 ” ,从老妇人这里,找到了自信,并由此获得了成功,能熟练地拉出许多曲子,能面对成百上千的观众,这都要感谢这位慈祥的老妇人,感谢老妇人的热情鼓励,/sjb z/感谢老妇人的真诚关爱。爱,是世界上最美好的礼物,是世界上最具感染力的催化剂,它能使人振奋,它能激人奋进,从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神:懂得鼓励,懂得帮助,懂得关爱。

  2、同学们,在你生活中,是否也有一些像老夫人一样,一直默默地鼓励和支持着你的人?(老师、同学、爸爸妈妈等)

  3、学到这里,你有什么收获呢?

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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