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中班教案:《蔬菜宝宝》属于哪个领域 幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案

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大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题中班教案:《蔬菜宝宝》属于哪个领域,幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案 篇1

  活动目标:

  1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。

  2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配,发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。

  3、让幼儿在玩中学,体验创造的乐趣,培养对美术的兴趣。

  活动准备:

  1、媒体课件、实物投影仪。

  2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入课题。

  师:今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的?

  二、播放课件,请幼儿欣赏作品。

  1、师:画看完了,现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出,由老师引出。)

  2、师:小朋友的眼睛真亮,一眼看出来了。现在我们也来试试吧!

  3、老师出示一些常见蔬菜。

  师:这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

  师:这些蔬菜有什么用处?(可以吃,有很多营养。)

  4、师:对了,这些蔬菜可以吃的,不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢!你们想看吗?

  5、老师边讲解边示范。

  师:现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来,小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。你们看,这个切面是什么样子的?(像一朵花。)

  师:是啊,它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料,然后往纸上一按,瞧,一朵画就出来了。

  师:现在,老师把这个大蒜切开来,然后在上面轻轻的涂上绿色,在这朵画的周围按一下,瞧,叶子出来了。

  师:接下来,我要请小朋友也上来试试了。

  老师请个别小朋友上来演示,对出现的问题加以说明。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  师:老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了,所以我为每个人都准备好了材料。不过先别急,听完老师的要求你的画会变得更漂亮。首先我们在涂颜料的时候,毛笔上蘸的颜料不要太多,毛笔在杯子上刮一下,然后均匀地涂在蔬菜的切面上。其次,如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了,那么就先在旧报纸上把绿色擦掉,然后再涂红色,这样画出来的红色才漂亮。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开始动手,不过,当你听到老师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清楚了吗?

  幼儿作画,教师个别指导。

  四、展示幼儿的作品。

  鼓励幼儿大胆讲述自己的作品,喜欢和别人交流。

  活动延伸:

  请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。

  幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案 篇2

  教学目标:

  1、愿意跟着教师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称。

  2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸,感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感。

  教学准备:

  卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干,放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。

  教学过程:

  一、蔬菜宝宝好

  1、师:今天来了许多小客人,我们来看看是谁来了?

  (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。

  (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。

  出示辣椒、芋艿、西红柿,方法同上。

  2、师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。

  二、蔬菜宝宝放这里

  1、师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。

  2、出示5种蔬菜的标记和箩筐,引导孩子按标记分放蔬菜。

  3、孩子将蔬菜按标记分放,教师和孩子一起检查有否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

  三、蔬菜娃娃真可爱

  1、师(出示娃娃脸图片):蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

  2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

  蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜,教师示范放到合适的地方。)

  蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(教师引导孩子用连接的方法摆放。)

  蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的,可以请谁来变呢?

  (出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。)

  (出示西红柿)哎呀,西红柿着急了,它说我也要变,它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)

  3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

  4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?

  5、蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。

  6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。

  幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案 篇3

  活动目标

  1、喜欢吃蔬菜,对蔬菜感兴趣。

  2、知道吃蔬菜的好处,了解蔬菜的功能。

  3、能够做到不挑食,把所有的蔬菜都吃掉。

  活动准备

  1、知识经验准备:知道要做个不挑食的好宝宝,吃了蔬菜会让我们更加健康。

  2、物质材料准备:大耳朵图图和四种蔬菜的半立体玩偶(青菜、苦瓜、萝卜、香菇、)、模拟小舞台、谜语。

  活动过程

  1、出示谜语,引出主题

  教师朗诵一首谜语,让幼儿来猜,激发幼儿的兴趣。(今天老师带来了一首谜语要请小朋友们猜猜,看谁的小脑袋转的最快了,帮老师把藏在谜语里面的小客人请出来。)

  身穿红衣细又长

  味道甜甜真好尝

  要问谁最喜欢它

  小小兔子最爱啦!

  (谜底——胡萝卜)

  2、表演情景剧 深入主题

  (1)出示图片,吸引幼儿兴趣。

  (2)出示小舞台,开始表演。

  情境表演故事

  图图:小朋友你们好,我是你们的好朋友图图,今天呀我来到了中二班,想和中二班的小朋友们一起玩。我告诉你们一个秘密,你们知道我最喜欢吃什么吗?我呀,和小白兔一样最喜欢吃胡萝卜。

  胡萝卜:图图,我就知道你最喜欢我了!我的本领可大了,我可以让你的眼睛变得更亮,像星星一样那么亮。

  图图:是的,真要谢谢你啦!不过最近可真热呀!我好难受,好像中暑了,怎么办呀?

  胡萝卜:啊!图图,怎么办?我帮不了你呀!

  苦瓜:图图别怕!我可以帮助你。

  图图:你是谁呀?长得这么丑!

  苦瓜:我就是苦瓜弟弟呀,虽然我长得不好看,味道又很苦,可是我有一个大本领,就是解暑。

  图图:真的吗?不过为了舒服些,我可以试试!

  你可真厉害,果然蔬菜不可貌相,以后我也要把你邀请到我的肚子里去。我们一起玩吧!(咳嗽~~)

  苦瓜:图图你怎么在咳嗽呀?

  图图:我也不知道。

  香菇:我知道!小主人,你咳嗽的这么厉害,就是因为你平时都嫌弃我,把我丢到了一边看都不看一眼。

  图图:可是你的味道确实不好吃嘛!好了好了!蘑菇我错了,我以后再也不这样了。

  青菜:大家好!我是青菜,图图你们一起玩怎么不叫上我呢?我可是大名鼎鼎的“绿色精灵”呀!可爱又好看的就是我,我还有很多很多的维生素C,有了我的陪伴保证让小朋友们健健康康的!

  3、回顾表演内容,巩固主题。

  教师依次把蔬菜的图片贴在白板上,引发幼儿回顾。

  (1)这几位蔬菜宝宝都叫什么名字?

  (2)刚刚图图和这几位蔬菜宝宝都发生了什么?

  (3)这几位蔬菜宝宝都有些什么本领?

  4、师幼互动,结束活动。

  (1)幼儿游戏,回忆故事内容。

  “现在呢!我将这几位蔬菜宝宝送到几组小朋友的家里,你们可要好好保护它哟!等下图图会来做客,小朋友们可要将蔬菜宝宝的本领都展现出来。”

  (游戏规则:教师将玩偶分发到每组幼儿,扮演图图说:“XX(蔬菜宝宝的名字)在哪里?”有这位蔬菜宝宝的这组幼儿就相应回答:“在这里”,然后把双手举起来摇。“请问你有什么本领呀?”幼儿就介绍自己这组蔬菜的本领。)

  (2)教师总结

  小朋友们真棒,都知道了这几位蔬菜宝宝的本领,其实每位蔬菜宝宝都有自己的大本领,都等着小朋友们发现呢,小朋友们可要仔细些哟!

  幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案 篇4

  活动目标:

  1.了解几种常见的蔬菜及种子。

  2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

  3.学习用完整的语言进行表达。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

  3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

  活动过程:

  一、说蔬菜比赛

  教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

  二、观察蔬菜

  1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。

  2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。

  三、认识种子

  看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。

  四、种子分类

  1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。

  活动延伸:

  将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

  活动反思:

  本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的'形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。

  幼儿园中班《蔬菜宝宝》教案 篇5

  活动设计意图:

  在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认识了多种蔬菜,包括蔬菜的颜色,形状,本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。 蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上,通过绘画的形式来进一步认识蔬菜,使小朋友意识到蔬菜除了有营养,可以吃,原来还可以用来画画。认知方面:通过观察胡萝卜、辣椒,藕蔬菜的横截面,知道是什么 蔬菜,培养幼儿的观察力。技能方面:利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画,并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面:了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。活动重点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画,要求均匀蘸色。

  活动目标:

  1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。

  2.使幼儿能够正确的礁色,不混色。

  3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。

  活动准备:

  1.萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。

  2.棉签、白纸与幼儿人数相等。

  3.红、黄、蓝、绿颜料,每组各一份。

  活动过程:

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?幼儿观察蔬菜,看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜?

  (运用观察法和提问法导入,介绍各种蔬菜)2.和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝,看看,有哪些?

  (认识颜色,红宝宝,绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝)3.蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术,你们想看嘛?出示范画,变出了什么?

  4.你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  (运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣,同时巩固所学的知识。)二、教师示范1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

  Xxx小朋友的办法真好,你能给变一个吗?变得真漂亮,你能再变一个吗?我也想来学一学,教师边学边示范:选一个蔬菜宝宝,用平平的这面礁上颜色,按在纸上,呆上一小会后,再把蔬菜宝宝拿起来,看,魔术变出来了!(告诉幼儿礁颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)2.这么多漂亮的花变出来了,我们有棉签给花儿添上杆子和叶子,你觉得用什么颜色搭配最好看,用x颜色画好杆子,再画上什么形状的叶子呢?(幼儿发挥想像)(整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。)三、幼儿操作1.看,后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了,也想变变魔术?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  2.教师巡回指导,引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

  四、教师点评,并结束1.小朋友变的真不错,那我们到教室去,用我们的画布置一个花花展(整理后,带领幼儿出教室)(本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。)本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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