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《雪》阅读及答案 《雪》阅读答案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《雪》阅读及答案,《雪》阅读答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  在日常学习和工...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《雪》阅读及答案,《雪》阅读答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  在日常学习和工作中,我们经常接触到阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。还在为找阅读答案而苦恼吗?以下是小编为大家收集的《雪》阅读答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《雪》阅读答案1

  春雪

  (唐韩愈)

  新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

  白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

  春雪

  (唐刘方平)

  飞雪带春风,徘徊乱绕空。

  君看似花处,偏在洛阳东。

  注释:①洛阳东:指富贵人家居住之地。

  ①下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分)( )

  A.韩诗第一句中的都字流露出作者经过漫漫寒冬,久盼春色的急切心情。

  B.韩诗的第二句表达了诗人见到满园春色,其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。

  C.刘诗三四句写富人看春雪似花,隐含作者因贫富差异造成审美不同的感叹。

  D.两位诗人都运用了比喻的修辞手法,描写了早春的白雪,并借此抒发情怀。

  ②雪本无情,但韩诗中却说白雪嫌春色晚,这种写法使文章充满灵动之气,下列诗句描绘雪与其写法相同的一项是(2分)( )

  A. 雪却输梅一段香 B. 一尺中庭白玉尘 C. 燕山雪花大如席 D. 已惊岩下雪如尘

  ③两首诗均以春雪为题,但对雪的描绘有所不同,寄托的情感也不相同,请结合诗句加以分析。(4分)

  参考答案:

  ① (3分) B

  ②(2分)A

  ③(4分)韩诗写春雪嫌花开得太晚,所以化作飞花,在庭中树间飞舞(1分);表达了作者对春雪的喜爱之情(1分);刘诗写春雪被春风挟带着在空中盘旋(1分);春天已经来临,突如其来的春雪在富贵人眼中似花,却夹杂着作者的嗔怪之情(1分)。

《雪》阅读答案2

  雨雪曲 江总①

  雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐迹,依山见马蹄。

  天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。

  【注】 ①江总(518-590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪:指边塞。③陇西:在今甘肃东部。

  8.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?

  9.诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(6分)

  【答案】

  8.这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

  9.这样写的好处是,不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境,也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

  【赏析】

  江总今存征戍诗五首:《陇头水二首》《关山月》《骢马驱》《雨雪曲》,皆为乐府横吹曲辞,多描写边塞之荒僻与离人之忧愁,尤值一提是《雨雪曲》。起句“雨雪”点题,“榆溪”乃边关之溪,“陇西”乃边关要塞,可见戍地之寒远。“天寒旗彩坏”虽未如“风擎红旗冻不翻”形象,却异曲同工。诗末回首遥望来时路,无限思乡之愁起。《乐府诗鉴赏辞典》称此诗“苍凉劲直,颇有气骨”。

  江总(519-594),字总持,济阳考城(今河南兰考东)人,南朝陈大臣。幼聪敏,有文才。年十八,为宣惠武陵王府法曹参军,迁尚书殿中郎。所作诗篇,深受梁武帝赏识,遂擢为侍郎,后更官至太子中舍人。张缵、王筠、刘之遴,乃一时高才学士,皆对江总雅相推重,与之为忘年友。侯景反,台城陷,辗转避难,流寓岭南。陈文帝天嘉四年(563年)还为中书侍郎。后主即位,历任尚书仆射、尚书令,世称“江令”。江总虽身为宰相,但不理政务,终日与陈暄、孔范等陪侍陈后主,游宴后宫,吟作艳诗,荒唐无度,当时谓之狎客。入隋,为秦王文学,卒于江都。有集三十卷,已亡佚,明人辑有《江令君集》。江总是宫体诗重要作家,今存诗近百首,浮艳靡丽,内容贫弱,多是一些为统治者淫乐助兴之作。

《雪》阅读答案3

  题目:

  1、文章叙述了一个什么故事?请用简洁的语言概括。(3分)

  2、作者以“那年的冬天好大雪”为题,并在文中多次提到雪,这样写有什么作用?(2分)

  3、根据要求完成下列题目。(4分)

  (1)理解下面句中加点词语的含义。(2分)

  我的鼻子酸酸的,出阿狸半年了,我还没有这么难受过。 ..

  (2)理解下面句子的含义。(2分)

  咱家乡的雪肯定要比这里打!

  4、本文人物形象的塑造极为成功。请你从语言或写法等方面谈谈自己的看法,并举例说明。(4分)

  答案:

  1、我和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。

  2、渲染气氛;推动情节发展;对比,突出人心的温暖。(写出渲染气氛给1分,答对两点即给2分。)

  3、(1)一是对胡小兵家庭困境的同情;二是为自己爱莫能助感到难过;三是被互助气氛所感动。(答对一点给1分,答对两点即给2分。)

  (2)这句话主要表现了工友们对家乡的思念以及对亲情的渴盼。

  4、示例:

  语言上:(1)本文动词运用生动、形象。如“翻了几层衣服,我

  掏出两张藏好的百元票子”,一连串的动作表明我把钱保管得很好;也说明钱来之不易,他格外珍惜。(2)语言描写细腻地表现人物心理。如“侄儿,拿上,什么时候说还钱我就不再理你!”突出我已下定决心,无偿帮助胡小兵。

  写法上:运用对比(衬托)手法。如用雪的寒冷、工头的冷血与我和工友们之间的互助作对比,突出人心的温暖。

  (特点2分,举例1分,赏析1分。)

《雪》阅读答案4

  但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。

  在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

  是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

  1.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是( )

  A.如粉,如沙,决不粘连。 B.羞涩美艳,平和恬静。

  C.坚硬孤独,奋力抗争。 D.蓬勃纷飞,旋转升腾。

  2.节选文字的感情基调是( )

  A.喜悦 B.凄凉 C.悲壮 D.忧伤

  3.联系全文,分析加点的“但是”在文中的作用( )

  A.表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。

  B.此处没有明显的转折意味,可以删去“但是”一词。

  C.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述,表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美。

  D.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述,表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美。

  4.对文中最后一句“是的,那是孤独的学,是死掉的雨,是雨的精魂”理解错误的一项是( )

  A.雪是雨的精魂,是死掉的雨 升华而成的。

  B.揭示了北方雪的内涵,点明了全文的主旨。

  C.北方雪的特质之一是孤独,体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。

  D.从“孤独的”“死掉的”“精魂”等词语可以看出,作者对未来充满迷茫与失望。

  5.节选文字的语言特点是( )

  A.细腻生动 B.粗狂急促 C.委婉含蓄 D.古朴自然

  [参考答案]

  1.B

  2.C

  3. C

  4.D

  5.B

《雪》阅读答案5

  阅读下面文章,回答文后问题。别踩疼了雪 我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

  雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为:没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来,就是让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的。带女儿来北方,就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子,而她又是那么渴望见到它。

  雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈!它多美啊,轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手,让人目不暇接。女儿伸开手掌。她马上发现,我们的手掌可以接住雪花,但雪花无法承受我们的爱意,在手掌里只亭亭玉立了那么一会儿,转眼就消失的无影无踪了。

  但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说要把它带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

  女儿的话深深触动了我。原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了她的妈妈。

  我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己:孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心、小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。

  女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说:即使有一天她离开了人世,她的灵魂依然会缠绕在孩子的身边,春天她就是早上的第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花……。

  每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们。春天的晨光,夏天的绿阴,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢;在夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

  可是冬天,她找不到与母亲的联系了。因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊!

  雪花在天空舞蹈!天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑,也压不过雪的白。

  第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说:“爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。”那一刻,我看到全世界都是洁白的,包括人类的心灵。

  1.“我”和女儿来北方看雪的目的是否一样?为什么?

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  2.妈妈写给女儿的一封充满诗意的信,表达了怎样的思想情感?

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  3.简要概括女儿在冬天以外的三个季节里以怎样的方式怀念母亲。

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  4.从全文看,雪有着怎样的特点?文章以“别踩疼了雪”为标题有什么用意?

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  5.本文的语言非常精彩而又耐人寻味。试选择一处进行赏析。

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  答案:1.不一样。“我”是为了满足女儿的渴望,让她亲身感受一下“我”无法描述的雪;女儿则是为了妈妈,因为冬天南方无雪,她无法以自己的方式怀念母亲。

  2.对孩子的无限关爱之情。

  3.春天,太阳一露头就起床;夏天,把书桌搬到大树底下做作业;秋天,托腮凝望天上的云。

  4.轻盈、飘逸、纯洁、美丽。标题引用孩子的话,告诉人们:雪地如同孩子纯洁的心灵,负载着他们的'美梦;千万不要弄脏这洁白的世界,踩疼他们的梦想。

  5.如:“夜晚再黑,也压不过雪的白。”本意是说环境再黑也掩不住雪的洁白,喻指即便人世间再复杂、再混浊,也敌不过人们心灵的纯洁、美好。(意对即可)

《雪》阅读答案6

  湖心亭看雪

  张岱

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( ) (3分)

  A. 湖中焉得更有此人 少不更事

  B. 湖中人鸟声俱绝 精妙绝伦

  C. 上下一白 长烟一空

  D. 是日更定矣 物是人非

  7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

  余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。

  8.本文文笔洗练,用“余住西湖”,“独往湖心亭看雪”,“□□□”,“□□□”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。(用原文句子填写)。(3分)

  9.下面对本文分析不正确的一项是( )(3分)

  A.大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”,一个“独”字尽显作者遗世独立的高洁情怀。

  B.“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法,细腻地描绘出夜中雪景的特点。

  C.亭上二人见到作者“大喜”,实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。

  D.作者“痴”的是天人合一的山水之乐,“痴”的是世俗 之外的雅情雅致。

  6 C

  7 我痛饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏。得知他们是金陵人,在此地客居。(注意:强、三大白、客此的翻译每一处1分。)

  8 到亭上 及下船 (每空1.5分,错、漏一字,该空不得分)

  9 B

  参考译文

  郑国有一个非常喜爱鱼的人,想了一些办法没有得到鱼,就用捕鱼的工具或者积水成坑诱鱼,或者编制苟笼投饵捕鱼。他在庭院里摆了三只盆子,都盛满了水,捕到鱼就放到水盆里养着。那些鱼由于刚刚摆脱了鱼网的折磨,身子疲乏得很,把白色的肚皮翻浮在水面上,或者把嘴露在水面上争着喘气。过了一天,鳍尾才开始摆起来。郑人把鱼捧出水盆来观看,说道:“这鱼莫不是受伤了吗?”过了一会,就拿麦子去喂鱼,又把鱼捧出水盆来观看,说道:“肚子吃不饱吗?”旁边有人对他说:“鱼儿依凭江河的大水才能活着,如今处在一勺之小的水中,你还天天拿在手里玩弄它们,嘴里嚷着‘我爱鱼呀,我爱鱼呀!’鱼就是不死,恐怕也活不了多久了!”郑人不听,不过三日,鱼都掉鳞而死。郑人才后悔没有听从他人的话。君子说“百姓就如同鱼,今天的统治者难道不都是像郑人一样吗?”

《雪》阅读答案7

  ①“梨花风起正清明”,又是一年清明到,风一起,梨花便纷纷从枝头落下,簌簌有声。顷刻间就白了地面,白了人间。

  ②外公过世已经十余年了,至今我仍会经常想起他。

  ③小时候,我是一个十足的“跟屁虫”,成天不是粘着外婆,就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧,但总是插得横七竖八,能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么,任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说:“这样插秧怎么可以,影响收成啊!”外公也权当没听见。

  ④外公是个退伍军人,平日里话很少,有时他一天下来所说的话,扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛,吃得了苦,受得了累,整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜,基本都是外公自家种的。小时候,我最爱跟着外公去田间地头。在那里,我看到了春天的第一只蝌蚪,听到了夏天的第一声蛙鸣,捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里,连泥土的气息都是那么清新芬芳。

  ⑤除了种地,外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节,但凡本村或邻村来了戏班子唱戏,他都会欣然前去,一次不落。外公看戏,有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么,并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开,当我问他戏曲的内容时,他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时,很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公,为什么散戏时,大家要往台上撒钱呢?外公说,那些演员出来讨生活不容易,挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同,外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子,从来不胡乱抛掷。

  ⑥后来,彩色电视在乡村普及起来,戏班进村的次数就少了。外公感慨地说:“电视的画面精致是精致,可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时,他便会讲传统戏文给我听,像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后,当我跟外婆说起这些往事时,她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过,她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实,我们生活中并不乏这样的人,看似少言寡语、不喜言谈,但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园,如果时机得当,多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

  ⑦在漫长的一生里,我们每个人都会走过无数条路,但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路,我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时,外公都坚持要送我。短短的一段路,外公静静地推着自行车,与我同行。一路无言,但我的心里却是温暖且湿润的。后来,外公的身体越来越差,但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝,他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。

  ⑧外公过世时,我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习,便叮嘱家里人说:“阿毅离得那么远,就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上,当我放假回家得知这个消息后,眼前像20年积攒的梨花同时飘落般,一片雪白。那一刻,我多么希望时光可以倒流,让我再看外公最后一眼。可是人生的路,并没有返程票。

  ⑨窗外,繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说,却不知该如何继续。这一刻,我已被回忆吞没。

  ⑩外公,您看那人间四月正梨花似雪……

  18.选文中哪几件事体现了外公对我的爱?用简要的语言概括。

  19.结合具体语境,根据要求赏析下列词句

  (1)外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子,从来不胡乱抛掷。(品析加点词的表达效果)

  (2)在那里,我看到了春天的第一只蝌蚪,听到了夏天的第一声蛙鸣,捡起了收获时节的第一颗花生……(从修辞角度品析句子)

  20.分析选文第⑥段画线句子的含义。

  其实,我们生活中并不乏这样的人,看似少言寡语、不喜言谈,但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园,如果时机得当,多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

  21.选文结尾段有什么作用?

  22.选文中的外公是个怎样的人?

  【参考答案】

  18.任由“我”将秧苗插乱,从不说“我”:带“我”看戏,给“我”讲戏:每次离开他家,都坚持送“我”到车站。

  19.(1)“轻轻地”修饰“放”,写出外公放钱时动作之轻,表现了外公态度的庄重,突出了他对演员的理解和尊重。

  (2)运用排比修辞,描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时,欣赏到了大自然的有趣、美好,突出了“我”童年的快乐。

  20.生活中,一类人不善言辞,却不乏对亲人的爱,也有自己的爱好专长,这使得他们的内心丰盈美好,而且在恰当的时机,这种丰盈美好就会显现出来。

  21.照应文题和开头,结构严谨:用第二人称直抒胸臆,表达了对外公的深切思念;突出了文章的中心。

  22.)沉默寡言,吃苦耐劳,尊重他人,疼爱晚辈,有自己的爱和喜好。(答出3点即可)

《雪》阅读答案8

  ①我之所以喜欢回到故乡,就是因为在这里,我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处.从我的居室到达我所描述的风景点,只需三五分钟.我通常选择黄昏的时候去散步.去的时候是由北向南,或走堤坝,或沿着河岸行走.如果在堤坝上行走,就会遇见赶着羊群归家的老汉,那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草,仍是不忍归栏的样子.我还常看见一个放鸭归来的老婆婆,她那一群黑鸭子,是由两只大白鹅领路的.大白鹅高昂着脖子,很骄傲地走在最前面,而那众多的黑鸭子,则低眉顺眼地跟在后面.比之堤坝,我更喜欢沿着河岸漫步,我喜欢河水中那漫卷的夕照.夕阳最美的落脚点,就是河面了.进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌.当然,水中还有山峦和河柳的投影.让人觉得水面就是一幅画,点染着画面的,有夕阳、捌木、云朵和微风.微风是通过水波来渲染画面的,微风吹皱了河水,那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了,使水面的色彩在瞬间剥离,有了立体感,看上去像是一幅现代派的名画.我爱看这样的画面,所以如果没有微风相助,水面波澜不兴的话,我会弯腰捡起几颗鹅卵石,投向河面,这时水中的画就会骤然发生改变,我会坐在河滩上,安安静静地看上一刻.当然,我不敢坐久,不是怕河滩阴森的凉气侵蚀我,而是那些蚊子会络绎不绝地飞来,围着我嗡嗡地叫,我可不想拿自己的血当它们的晚餐.

  ②在书房写作累了,只需抬眼一望,山峦就映入眼帘了.都说青山悦目,其实沉积了冬雪的白山也是悦目的.白山看上去有如一只只来自天庭的白象.当然,从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云.云不仅形态变幻快,它的色彩也是多变的.刚才看着还是铅灰的一团浓云,它飘着飘着,就分裂成几片船形的云了,而且色彩也变得莹白了.如果天空是一张白纸的话,云彩就是泼向这里的墨了.这墨有时浓重,有时浅淡,可见云彩在作画的时候是富有探索精神的.

  ③无论冬夏,如果月色撩人,我会关掉卧室的灯,将窗帘拉开,躺在床上赏月.月光透过窗棂漫进屋子,将床照得泛出暖融融的白光,沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉.在刚刚过去的中秋节里,我就是躺在床上赏月的.那天浓云密布,白天的时候,先是落了一些冷冷的雨,午后开始,初冬的第一场小雪悄然降临了.看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞,我以为晚上的月亮一定是不得见了.然而、到了七时许,月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光,似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示.八点多,云层薄了,在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容.九点多,由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河,绝大部分消失了踪影,月亮完满地现身了.也许是经过了白天雨与雪的洗礼,它明净清澈极了.我躺在床上,看着它,沐浴着它那丝绸一样的光芒,感觉好时光在轻轻敲着我的额头,心里有一种极其温存和幸福的感觉.过了一会儿,又一批云彩出现了,不过那是一片极薄的云,它们似乎是专为月亮准备的彩衣,因为它们簇拥着月亮的时候,月亮用它的芳心,将白云照得泛出彩色的光晕,彩云一团连着一团的出现,此时的月亮看上去就像一个巨大的蜜橙,让人觉得它荡漾出的清辉,是洋溢着浓郁的甜香气的.午夜时分,云彩全然不见了,走到中天的明月就像掉入了一池湖水中,那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝.这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月,实在是难得一遇.看过了这样一轮月亮,那个夜晚的梦中就都是光明了.

  ④我还记得20xx年正月初二的那一天,我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭,我们没有乘车从城里走,而是上了堤坝,绕着小城步行而去.那天下着雪,落雪的天气通常是比较温暖的,好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流.堤坝上一个行人都没有,只有我们俩,手挽着手,踏着雪无言地走着.山峦在雪中看上去模模糊糊的,而堤坝下的河流,也已隐遁了踪迹,被厚厚的冰雪覆盖了.河岸的柳树和青杨,在飞雪中看上去影影绰绰的,天与地显得是如此的苍茫,又如此的亲切.走着走着,我忽然落下了眼泪,明明知道过年落泪是不吉祥的,可我不能自持,那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪.三个月后,爱人别我而去,那年的冬天再回到故乡时,走在白雪茫茫的堤坝上的,就只是我一人了.那时我恍然明白,那天我为何会流泪,因为天与地都在暗示我,那美好的情感将别你而去,你将被这亘古的苍凉永远环绕着!

  ⑤所幸青山和流水仍在,河柳与青杨仍在,明月也仍在,我的目光和心灵都有可栖息的地方,我的笔也有最动情的触点.所以我仍然喜欢在黄昏时漫步,喜欢看水中的落日,喜欢看风中的落叶,喜欢看雪中的山峦.我不惧怕苍老,因为我愿意青丝变成白发的时候,月光会与我的发丝相融为一体.让月光分不清它是月光呢还是白发;让我分不清生长在我头上的,是白发呢还是月光.

  ⑥几天前的一个夜晚,我做了一个有关大雪的梦.我独自来到了一个白雪纷飞的地方,到处是房屋,但道路上一个行人也看不见.有的只是空中漫卷的雪花.雪花拍打我的脸,那么的凉爽,那么的滋润,那么的亲切.梦醒之时,窗外正是沉沉暗夜,我回忆起一年之中,不论什么季节,我都要做关于雪花的梦,哪怕窗外是一派鸟语花香.看来环绕着我的,注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界.我心有所动,迫切地想在白纸上写下一行字.我伸手去开床头的灯,没有打亮它,想必夜晚时停电了;我便打开手机,借着它微弱的光亮,抓过一支笔,在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来,然后又回到床上,继续我的梦.

  ⑦那句话是:我的世界下雪了.

  ⑧是的,我的世界下雪了…

  (摘自迟子建散文集《我的世界下雪了》)

  1.李乐薇在《我的空中楼阁》中写到“小屋之小,是受了土地的限制”,“论‘领土’,只有有限的一点;和领土相对的是‘领空’,论‘领空’却又是无限的,足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌.适于心灵散步,‘眼睛旅行,也就是古人说的游目骋怀……”李乐薇的感受与文中开篇的句子“我之所以喜欢回到故乡,就是因为在这里,我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”有相通之处吗? (4分)

  2.分别概括第①段和第③段景物描写的特点及作用. (6分)

  3.作者说“把那句最能表达我思想和情感的话写了出来”,那句话为什么最能表达我的思想和情感? (4分)

  答案:

  1.李乐薇的感受是:小屋活动空间有限,但心灵空间无限.(1分)迟子建在开头的这句话,抒发了对的故土的怀念情怀,是作者内心的一种显现与开敞,即对“清凉而又忧伤”的个人生活的努力穿越.作者无意回避生命中的不幸,在大痛之后的反璞归真,让情感放擢于自然,把回到故乡看成生命意义上的回归,看成生命本体的又一次浪漫旅行.(1分)两位作者抒发的回归自然、热爱自然的情怀是一致的相通的.(2分)

  2.(1)第①段写黄昏村庄的景物,其特点:宁静温馨,是一幅由夕阳、树林、云朵倒映在河水中的现代名画.作用是为了表现故乡村庄的风景是自己眼睛、心灵与双足的理想漫步之地.(3分)(2)第③段写中秋节自己在卧室看月光的景象,其特点:暖融融、飘忽轻柔、明净清澈、清辉、碧蓝.作用是为了表达一种极其温存和幸福的感觉,也为第④段伤感的回顾做铺垫,并在情感上形成一种对比.(3分)

  3、(1)作者在结尾用反复的手法写到那句话“我的世界下雪了”,旨在表达作者在经历了爱人突然离去的苦痛之后,认识到“环绕我的,注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”,生活永远不会圆满的.这是对生活的轻叹,也是一个作家对生命的自省.(2分)(2)雪是安静的,包裹着苍凉,在无声无息里触摸着大地的律动.雪又是圣洁的,是纯粹的精灵,抚慰着孤独者的灵魂,不难发现在作者的世界里,雪成了生命的全部隐喻.(2分)

《雪》阅读答案9

  威海的雪

  ①冬天里的威海,雪是常客。

  ②时令一过了立冬,说不上哪一天,也无须跟谁打招呼,漫天大雪便会不期而至,就在你一愣神的当儿,大地已披上了一层厚厚的银装,红色的房顶染得银白,绿色的树木也换了素装……有时你在晚上睡觉前,还看到星星月亮,孰料早晨起床站到窗前一看,呀,什么时候又下了雪呢?!

  ③威海的雪是有温度的,尤其是初冬的雪,雪花大而圆满,在空中优雅地舞蹈,看上去都觉得暖洋洋的。一转眼,大地便盖上了一床软软的绒花被子,你忍不住拿手一握,便握成了一个漂亮的雪团;手握雪团走不上几步,雪团便化成了水从指间溜走了。碰巧你走在街上,雪花会飘落到你脸上来,你会感到有一股湿湿的暖,暖到瞬间就化成水珠淌下来。雪水淌过的感觉,就像谁的玉指在你脸上柔柔地划了一下,于是还仰着脸,希望有更多的雪花落到脸上来。谁知雪花却偏不向你脸上落,都落到了身边的树上。雪扑高山霜打洼和人相比,街道两边的大树无疑就是“高山”了。威海街上的树,多是法国梧桐和松,松又分黑松和片松。到了冬天,法国梧桐早已落尽了叶子,光秃秃的树冠在空中发愣,自然也承接不下几片雪花,只有松还在用它那生机盎然的深绿和繁茂的枝条,承接着一片又一片洁白无瑕的天上来客。黑松的枝干粗壮挺拔,娇弱的雪花在这里就像一个小女孩被宠她的父亲高高地擎在头顶;而片松的树冠繁茂,枝条纤细,雪花在这里又变成了一个淘气的小男孩,顽皮地攀着母亲的腰肢肩臂打坠溜。片松是有情的,枝杈压弯了也不抖落雪花;雪花是有意的,倾斜成了直角也舍不得离开片松。于是,你就会看到一棵棵雪松,一片片翠绿,紧拥着一坨坨抱成了团的茭白,在微风中轻轻柔柔地上下颤动,让人禁不住怀疑自己是否置身在一个水晶的世界。直到一伙打雪仗的孩子,把一个雪团扔过你身边,你才会蓦然回到现实里来。

  ④当然,初冬的雪是很容易化掉的,三两个冬日暖阳,房上、街上,厚厚的积雪便消失得无踪无影,好看的雪松也变回了深绿。就在你不知该高兴还是该惆怅的时候,时令的脚步已迈进了隆冬。因为有海,隆冬下的威海也不是特别的寒冷,但从高空翩翩舞来的雪花,却是夹带了许多的寒意。这时的雪花落到脸上、手上,那是彻骨的寒冷,而且还不会立即化掉,必定是慢腾腾地化成一个小水珠,然后小水珠还没来得及流淌,就已经凝成坚硬的小冰粒了。你若是还有心去片松的矮枝上抓一把积雪,则完全没有了那种湿湿的暖,擎在手心里的雪变得像沙子,任你怎么用力也握不成一个好看的雪团了。

  ⑤威海的海自古都是冻不住的,堆了积雪也冻不住。有大块的雪球,飘飘悠悠晃到大海中间,远远望去,像极了一只只静卧在海面上的海鸥。而海边的公园里,时不时就有一对身着火红情侣装的恋人,一边一个靠在银装素裹的雕像前合影留念。每每有从南方来的观光客见到这么大的雪便忍不住翻唱:冬季到威海来看雪……还真就有很多旅居南洋的华人华侨每到冬季,必做候鸟状飞上数千公里,跑到威海来住上那么十天半月的,看雪。他们说,一年不看上几回雪,就好像忘了四季一般失落。

  ⑥雪,是威海的常客。一直到过了正月十五,雪还是要不时地赶来叨扰;过了二月二,还可能有雪客造访;到了清明节,雪客还可能要来一阵,因为威海老早就有一句俗语,叫做清明断雪不断雪。

  18.作者为什么说雪是冬天威海的“常客”?(2分)

  19.第②段画线句在文中有什么作用?(3分)

  20.文章主要写了威海的哪几种雪,它们各有什么特点?请结合原文语句回答。(4分)

  21.品味语言。(6分) (1)阅读语段③,从修辞角度赏析画线句的妙处。(3分) 黑松的枝干粗壮挺拔,娇弱的雪花在这里就像一个小女孩被宠她的父亲高高地擎在头顶;而片松的树冠繁茂,枝条纤细,雪花在这里又变成了一个淘气的小男孩,顽皮地攀着母亲的腰肢肩臂打坠溜。

  (2)阅读语段⑥,从词语运用的角度赏析下面句中加点词的运用效果。(3分) 一直到过了正月十五,雪还是要不时地赶来叨扰;过了二月二,还可能有雪客造访;

  22.联系前文,说出第⑤段画线句的含义。(3分)

  答案

  18.(1)雪来得早,去得晚,持续时间长;

  (2)雪总是不经意间就来了。

  19.(1)写出了雪来得不经意和突然

  (2)写出了人们对威海下雪的随意和适应,又有几分惊喜感情;

  (3)为下文具体描写威海的雪,作了铺垫。

  20.(1)初冬的雪:有温度的(暖的),易化,有情意。如:“看上去都觉得暖洋洋的”“一握,便握成了一个漂亮的雪团”,“走不上几步,雪团便化成了水”“一股湿湿的暖……脸上柔柔地划了一下”;(2)隆冬的雪:寒冷,融化慢,凝结快,没有温情。如:“带了许多的寒意”“落到脸上、手上,那是彻骨的寒冷”“还不会立即化掉”“小水珠还没来得及流淌,就已经凝成坚硬的小冰粒”“握不成一个好看的雪团”

  21.(1)比喻,拟人,对比。把雪花分别比成小女孩和小男孩,黑松比成父亲,片松比成母亲,并且赋予它们以人的情态,通过对比生动形象的描绘出了雪落在黑松和片松上后,由于黑和片松外形不同,而形成的不同的可爱的姿态,体现了作者喜爱和赞美之情。

  (2)两词是客套话“打扰”、“拜访”的意思,这里连用意思近似的两词既照应了前文的“常客”,又生动且幽默地强调了威海的雪下得频繁且长的特点,也显示了人们对它喜爱。

  22.表面可以看出,南洋的华人华侨喜爱雪,喜爱四季分明的气候;其实,身居热带的他们是忘不了生他们养他们北方的故土,以此来寄托心中的那份乡思之情。

《雪》阅读答案10

  (甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

  (乙)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。

  小题1:解释下列划线词语在文中的意思。(4分)

  ①俄而雪骤( ) ②与友期行( )

  ③去后乃至( ) ④下车引之( )

  小题2:“儿女”一词古今义有何差别。(2分)

  古义: 今义:

  小题3:用现代汉语翻译下列句子。(2分)

  与人期行,相委而去。

  小题4:“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一个形容飞雪的好比喻吗?(3分)

  参考答案:

  小题1:(1)一会儿(2)约定 (3)才 (4)拉每题1分,共2分。

  小题1:古义:指子侄这一代晚辈的统称。今义:指儿子和女儿。共2分。

  小题1:和别人约好一起出行,却丢下别人自己离开了。共2分”

  小题1:后一句好,因为比喻不仅要形似,更要神似,要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉(不仅限此答案,只要有道理即可)。燕山飞雪大如席。共3分。

  略

《雪》阅读答案11

  阅读下面的文字,完成问题。

  江南的雪

  鲁涛

  ①对于一位在江南住惯的人,在严寒的冬天也难得一见雪的踪影,春天下雪便是奇迹了。物以稀为责,今年的春雪就越发显得珍贵。

  ②雪从正月十一下起。刚一开始,雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上,同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞,发出吱吱的声音,清脆而幽雅。走在路上的我,感觉这声音是那么的熟悉和美妙,仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代,在大山里小溪边,我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。

  ③一阵汹涌的雪过后,接踵而来的是芦絮般的小雪,一小片,一小片的,虽下得不大,但不久地面屋顶上白了一层,宛如覆盖了一丛白毯。树枝上,草坪间,山尖上顶着一串串的小白花,与朦胧的天空灰白相间,很有些中国古代山水画“风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西”的韵味。

  ④雪虽然下得不很大,可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴涵着蠕动:漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫,它在向大地炫耀的同时,也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安;还有路上三三两两的车仍在穿梭,与飞雪的纠缠更添大地的娇媚;偶尔还有几个行人匆匆赶路,游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少_,我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关,生怕太多南行走玷污了这幅天然浑成的山水画,倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边,一边嗑着瓜子,一边调侃,享受着雪带起彷徨,咏左思《招隐诗》,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:‘吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?“我在纳闷,何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现,那就是”雪“惹的”祸“。可见,雪是人们日常生活中的”调剂品“和”开心果“。有了雪,文人就妙笔生花;有了雪,农夫就信心百倍;有了雪,咱们老百姓就真高兴!

  ⑥江南的雪虽韵味十足,意兴盎然。但也有它先天的不足:相比北国的雪,它显得不够刚毅,不够坚强,不够浑厚,娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的,但并不像李白所说”燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台“那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比较的话,我想:北国的雪就好比北方的汉子,豪放、洒脱,洋洋洒洒;而江南的雪如同小家碧玉,娇小、细腻,缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看,孟德斯鸠的理论确实有道理。

  ⑦雪下了整整一天一夜,到正月十二下午停了。可我的心却没有停止对雪的眷恋,我不仅眷恋雪的洁白,眷恋雪的晶莹剔透,更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世,人如果能够像雪一样坦坦荡荡,纯正洁白,世间就没有了那么多的恩恩怨怨了,人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做”天使“,当做”棉被“,当做好事情的预兆,也就是因为雪代表了人们内心的追求:自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界,但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪,赞赏雪的原因。

  ⑧这场春雪已经融化了,但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的,到了秋天的时候还会丰收。

  1.文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。

  _________________________________________________________________________

  2.概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看,作者这样安排有什么好处?

  _________________________________________________________________________

  3.第⑥段中作者忽然说江南的雪”也有它先天的不足“,并拿它与北国的雪相比较,指出它的”不够刚毅,不够浑厚“,这样写你觉得好吗?

  _________________________________________________________________________

  4.文章第④段中划线词语的使用很有特点,请任选一词作鉴赏。

  划线词语:炫耀、浇灭、纠缠、游离。

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  5.文章最后说”播撒在人们心间的希望种子是不会融化的“,你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。

  _________________________________________________________________________

  参考答案:

  1.从听觉(声音)的角度来写下雪,“吱吱”的,清脆而幽雅。写出雪的急骤。 从视觉(颜色和形状)的角度来写下雪过后一片白色,像覆盖了一丛白毯(形状:芦絮般,一小片一小片)。写出雪的洁白与韵味。

  2.第④段写下雪时的宁静,第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富,更具诗意(情趣),也更能表达作者喜爱雪的情感。

  3.好。通过比较更突出江南的雪的特点。

  4.炫耀、浇灭:用拟人的手法,写出雪的大和毫无顾忌,很有生气,极富动感。

  纠缠:写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。

  游离:写出行人在雪中缓慢移动的情态,具有水墨画的美感。

  5.瑞雪兆丰年,农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白,使人们更加向往和谐幸福的生活,树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间,不会消失。(意对即可)

《雪》阅读答案12

  比较阅读下面文言诗文,按要求完成小题。

  江雪

  柳宗元

  千山鸟飞绝,万径人踪灭。

  孤舟说笠翁,独钓寒江雪。

  湖心亭看雪

  张岱

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  1.《江雪》和《湖心亭看雪》尽管是一诗一文,但它们还是有不少共同点,请作一概括。

  2.请比较《江雪》和《湖心亭看雪》的表达的情感有哪些不同。

  3.从《江雪》 “独钓寒江雪” 中和《湖心亭看雪》“独往湖心亭看雪”中的“独”字,可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度?

  参考答案:

  1.都是描写雪景和人物的活动。

  2.表达的情感差异《江雪》主要表达了作者怀才不遇的孤独之感,主要表达了作者孤芳自赏之情。

  3.诗、文中的两个“独”字,都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

《雪》阅读答案13

  程门立雪

  杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。

  有一次,他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案,他们冒着鹅毛大雪,一同去请教大学问家程颐。

  他们走到程颐家门口,守门的童子说,先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说:“咱们就在这儿等一会儿吧!”他俩一声不响地站在门口,静静地等着。雪花在天空中飘舞,不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风,吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪,也没有跺一跺冻僵了的脚。

  过了很久,程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着,就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪,心疼地说:“外边雪这么大,为什么不早进屋呢?”

  杨时望着程颐慈祥的面容,说:“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢?”

  程颐被他们尊师好学的精神感动了,详细地解答了他们的问题。

  1.联系上下文,解释词语。

  凛冽——

  惊动——

  2.“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢?”把这个反问句改成陈述句。

  3.用一句话概括故事的主要内容。

  4.这个故事对我们有什么教育意义?

  《程门立雪》答案

  1.刺骨的寒冷 打扰或吵醒

  2.老师,您在休息,我们不能惊动您。

  3.杨时和他的同学站在大雪中,等着向老师请教。

  4.教育我们要尊师好学。

《雪》阅读答案14

  阅读下面这首宋词,完成后面的题。

  水龙吟.雪

  杨无咎

  小轩潇洒清宵午,风正紧、门深闭。藜床危坐,竹窗频听,春虫扑纸。灯烬垂红,篆烟消碧,衣轻如水。料飞花未止,堆檐已满,时摧折、琅尾。

  骨冷魂清无寐。这身在、广寒宫里。暗怀千古,浑疑一夜,冰生肠胃。岁事峥嵘,故园睽阻,归期犹未。向寒乡、不念丰年,只忆青天万里。

  【注】①琅尾:竹梢,古称竹为琅。②睽阻:阻隔。

  8.下列对这首词的理解,不正确的两项是(5分)

  A.词的上片描写的是午夜时分风紧雪大的景象,突出天气的寒冷。

  B.词作运用虚实结合的手法,从视觉、听觉等角度描绘了一幅雪夜寒乡图。

  C.“春虫扑纸”用夸张的手法写出了雪下得大、下得密的景象。

  D.风雪之中,词人看到了大雪堆满屋檐、压断竹梢的景象。

  E.本词的上片重在写景,下片重在抒情,由景入情,即景抒情。

  9.如何理解“向寒乡、不念丰年,只忆青天万里”?请结合全词简要分析。(6分)

  答案:

  8.CD

  9.①这两句写出了在天寒地冻的异乡,词人没有因漫天大雪想到丰收的年成,而是盼望着晴空万里。②对晴空万里的盼望,表现了词人客居他乡的孤单冷寂以及对早日归家的渴望。③现实的天严寒天气与词人盼望的晴空万里形成鲜明对比,更衬托出现实中词人内心的凄苦。

《雪》阅读答案15

  江城玩雪原文

  萨都刺

  雷正纷纷客倚栏,长江风急吼天关。

  千重铁瓮成银瓮,一夜金山换玉山。

  舟子迷归寒浦外,衲僧疑在白云问。

  晓来霁日高林照,好景依然悦我颜。

  注:铁瓮:即铁瓮城,京口(今江苏镇江)北固山前的一座古城。金山:在京口西北,原在长江之中,后因砂土堆积而与长江南岸相连。

  14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

  A.首联以“纷纷”状雪大,以“吼”写风急,“客倚栏”这一细节暗示出渡江之难。

  B.颔联以“银瓮”“玉山”两个妙喻写出了大雪之后所形成的奇丽景观,生动形象。

  C.颈联写舟子在寒浦外迷失归途,僧人在山上如同置身于白云间,明写人而暗写雪。

  D.尾联虽然没有具体描写晓晴之后的怡人雪景,却给读者留下极为丰富的想象空间。

  15.简要分析这首诗刻画了怎样一个“玩雪”者形象。(6分)

  答

  14、A “暗示出渡江之难”有误。“客倚栏”意在交代观赏位置,暗示观赏豪兴。

  15、(1)“玩雪”者具有独到的审美眼光,以赏玩的心态和新颖的视角观赏江城雪景,善于发现独特之处,笔下充满诗情画意;(2)“玩雪”者具有独到的审美情趣,不畏恶劣环境,赏玩壮丽雪景,热爱自然,豪迈乐观。(意思对即可)

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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