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四季教学设计 一等奖 《 四季》教学设计

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题四季教学设计,一等奖,《,四季》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  作为一...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题四季教学设计,一等奖,《,四季》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家整理的《 四季》教学设计,希望能够帮助到大家。

  【教学目标】

  1、掌握本课生字,学习“讠、虫、”3个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、图文结合理解诗歌内容,知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽。

  4、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。

  【教学重难点】

  1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  2、理解课文内容,知道四季的'特征,感受各个季节的美丽。

  【教学课时】 2课时

  【教学过程】

  一、激发兴趣,导入新课

  1、师:同学们,今天,老师给大家带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?(播放四季景物——拟人化的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的课件。)

  2、选择一幅你最喜欢的图画,仔细观察,说说图上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?

  3、师:它们呀,给美丽的大自然写了一首优美的诗歌——《四季》。

  二、整体感知,质疑问难

  1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求:

  (1)读准字音,边读边圈出课文生字,多读几遍。

  (2)有不明白的地方做上标记。

  (3)再数一数课文中有几句话,把它读通顺。

  2、小组交流,看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决。

  3、反馈。

  (1)课文有几句话?每一句话讲了什么?

  (2)提出难点,全班交流解决。

  三、朗读诗歌,识记生字

  1、让学生观察生字在田字格中的位置以及笔顺,老师示范书写。

  2、老师引导学生在田字格中书写“四”“是”“天”三个生字。

  3、学生练习,独立书写,评讲,看谁写得美观。

  四、拓展练习

  1、欣赏四季景色。(课件逐一出示四季的图画,指导学生用文中的句式说一说)

  2、让学生自由画画,鼓励学生给画涂色。

  五、布置作业:选择一个喜欢的季节画下来。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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