东南教育网您的位置:首页 >大学生活 >

二年级上册制作灯笼 二年级语文上册《做灯笼》教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题二年级上册制作灯笼,二年级语文上册《做灯笼》教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! ...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题二年级上册制作灯笼,二年级语文上册《做灯笼》教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的二年级语文上册《做灯笼》教案,希望能够帮助到大家。

  培养目标

  1、正确认读11个生字,并能正确书写9个生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  理解课文内容,懂得团结友爱,共同合作更能发挥自己的长处。

  教学重、难点

  正确流利地朗读课文,认识生字,懂得课文讲的道理。

  教学课时

  教学准备

  教学流程

  第一课时

  一、师生谈话,导入新课:

  1、同学们,平时你有没有和别人合作完成一件事呢?在合作中,你有什么感受?

  2、新年快到了,李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的?他们合作怎样呢?今天,我们就来学习一篇课文。

  3、板书课题。

  二、初读课文,整体感知:

  1、学生小声朗读课文,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方,反复练习朗读,直至读通、读顺。

  2、同桌互相朗读,并互相纠正读音。

  3、教师范读课文,学生听读课文,了解大意。

  4、共同交流,你知道了课文的哪些内容?

  三、分段朗读课文,小组讨论,认识生字朋友:

  1、交流:你认识了哪些生字?是用什么方法认识的?

  2、出示生字卡片,开火车认读。

  3、分段朗读课文,并互相评价。

  四、细读课文,理解课文内容:

  1、读课文思考问题:

  (1)你知道京京和滨滨有什么特长吗?

  (2)京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼?

  (3)京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话?

  (4)同学们为什么使劲鼓掌?

  2、分小组讨论,交流问题。

  3、结合课文的插图,说说课文的主要内容。

  4、说说,自己和别人合作完成过哪些事情?谈谈合作时有什么感受?学习这篇课文,你明白了什么?

  第二课时

  一、复习旧知:

  1、开火车认读识字卡片,并组词。

  2、分段朗读课文。

  二、细读课文:

  1、再读课文,边读边想:你有什么要问的?

  2、根据大家提出的问题,一边读一边想,看你能解决几个问题。

  3、小组交流,互相学习。

  4、教师点拨,解答问题。

  三、指导朗读:

  1、同桌合作练习朗读课文,并互相评价,指导。

  2、开展朗读比赛,同桌合作朗读课文,比一比、评一评、赛一赛,看哪个同桌合作读得最好!

  3、指导朗读。

  四、识记生字:

  1、以小组为单位,互相读,讨论,合作学习生字。教师巡回指导,并参与其中。

  2、学当小老师,交流识字结果。

  五、指导书写。

  1、观察田字格中的生字,这些字有什么特点?怎样才能写得端正、好看?

  2、重点指导:使、咱、贴、巧、劲、桌。

  3、学生书写练习。

  二年级语文做灯笼同步练习题

  一、读一读,选择正确的读音。

  1、同学们使(shǐsǐ)劲(jìngjìn)鼓起掌来。

  2、王京和李良是同桌(zuōzhuō)。

  3、王京画的画受(sushu)到了老师和同学的赞扬。

  4、李良的手很巧,会捏niē泥(nílí)人。

  二、看拼音写词语。

  shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen

  三、读读抄抄。

  行动同学们行动起来吧!

  合作大扫除时,我们分工合作。

  使劲小马使劲向前跑。

  四、组成句子写一写,再加上标点。

  1、好不好画画我的你灯笼上在

  ___________________________。

  2、王京公认的班里小画家是

  __________________________。

  五、读一读。

  谁和谁好

  谁和谁好?

  藤téng和瓜好,

  它们手拉手,

  不吵也不闹。

  谁和谁好?

  蜜蜂来采蜜,

  花儿仰yǎng脸笑。

  谁和谁好?

  白云和风好,

  风往哪里刮,

  云往哪里跑。

  谁和谁好?

  我和同学好,

  大家唱着歌,

  一起上学校。

  六、说一说。

  你一定与别人合作做成过事情,选一件说给同学听。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

免责声明:本文由用户上传,如有侵权请联系删除!