彼得德威特(@PeterMDeWitt 外部链接 )是纽约州北部的一个小学校长。他在 Finding Common Ground上发表博文 外部链接 对于教育周 外部链接 ，是尊严为所有人：保护LGBT学生的作者 外部链接 (Corwin Press)。他可以在 www.petermdewitt.com找到 外部链接 。Teach.com很高兴欢迎Peter成为我们博客的撰稿人!

人人享有尊严：保护LGBT学生

一些读这篇的教育工作者认为LGBT学生不存在问题。其他正在阅读的人知道并且想知道如何帮助，因为他们认为LGBT学生是一个经常被忽视的人群。然而，还有另外一部分读者不想谈论LGBT问题并且他们不予理睬。他们拒绝谈论LGBT问题，因为这会使他们感到不舒服，或者他们有一个哲学问题。

经过十年的高调名人出现在国家电视台或电视节目和包含LGBT角色的电影之后，许多人会认为我们的社会已经走过了漫长的道路。美国比过去更开放，但有些开放是基于宽容而不是接受。没有人愿意被容忍。有一些接受社区，但还有一些LGBT学生感到不安全。

我们不需要再看2009年的同性恋直接教育网络(GLSEN)从“戏弄到折磨”的研究。 外部链接 报告称“84.6%的LGBT学生报告遭到口头骚扰，40.1%的人报告身体受到骚扰，18.8%的人报告说他们在过去一年因性取向而在学校遭到人身攻击。72.4%的人经常或经常在学校听到同性恋言论(第26页)。

父母将孩子送到学校以便他们学习，但他们希望他们是安全的。GLSEN的研究表明，LGBT学生并不像他们应该的那样安全。任何在教育领域工作的人都知道，为了让学生充分发挥潜能，他们需要先感到安全。不幸的是，LGBT学生不仅在学校面临风险，而且在家中也面临风险。他们担心他们的家人会拒绝他们，如果他们在一个不宽容的家中长大，这是现实。缺乏家庭和学校支持的LGBT学生面临以下风险：

尝试高风险的性行为

试验或持续使用酒精和药物

死于自杀

学校的帮助

“在与学生谈论文化多样性时，没有人应该低估包括同性恋者在内的教师的价值。只要在接受的背景下听到”同性恋“或”同性恋/双性恋“这两个词，就会向年轻人发出强有力的信息，创造了宽容环境的潜力“(Lipkin，1995，p.39)。

I once participated in a conference where the presenters had attendees stand up if they were the youngest child, the oldest child, a twin or an only child. Each time attendees sat down they had to stand up when the presenters announced something like "stand up if you are a man or woman" or "an advocate for gay issues." At the end of the icebreaker the presenters asked how it made attendees feel. Many of the attendees mentioned that hearing "only child" made them feel good because it’s never acknowledged in their daily lives. I began reflecting on how important that would be for LGBT youth to hear the word gay used in a positive way because I know that does not happen enough.

教育工作者可能会问为什么这是他们的工作。他们问为什么区分同性恋和直男学生很重要。现实情况是，对LGBT学生的倡导者并不是要求教师和行政人员在学生身上贴标签。然而，他们要求教育工作者不要以积极的方式避免使用同性恋这个词。此外，倡导者要求教育工作者在听到学生使用同性恋或任何其他对LGBT学生的引用时，不要避免或忽视，这些学生以贬损的方式对待另一名学生。

为了进一步推动这一趋势，在学校使用LGBT课程尤为重要。这可以通过包含具有同性恋角色或在图书馆中提供LGBT部分的文献来轻松完成。社会研究教师可以围绕一些LGBT问题进行辩论，如同性婚姻或同性恋权利，所有中学和高中都应该有同性恋联盟(GSA)。GSA不只是谈论“同性恋”问题。GSA将讨论并采取行动，使学校成为所有学生更安全，更有培养的环境。

到底

很长时间以来，学校里一直存在着“不要问，不要说”的政策，就像在军队中一样。尽管它可能在军队中被废除，但在学校中仍然非常强大。作为学校管理员，我想知道为什么会这样。为什么在学校为所有学生创造一个地方如此困难?这个问题经常遭到宗教争论，但这不是一个宗教问题。这是一个人权问题，学生家长每天都会确保他们对我们的信任，他们会把孩子送到学校，这样他们就可以学习。

我们作为教育工作者的工作是确保我们的学生接受高质量的教育。我们经常花费尽可能多的时间来照顾学生的社交情感方面，因为我们知道这两者是相辅相成的。然而，包括管理员在内的太多教育工作者忽视了LGBT问题，尽管他们知道他们有同性恋学生和父母。现在是学校改变这种状况并加入21世纪并为所有学生创造安全空间的时候了。