根据最近发表的一项研究，在课堂上获得21世纪的技能有助于后来的工作场所成功。Tech.net 外部链接 报告说，皮尔逊基金会和微软学习合作伙伴联合力量为盖洛普的研究提供了证据，题为“21世纪技能和工作场所：2013年微软合作伙伴学习和皮尔森基金会研究”。

在对18至35岁的工人进行投票后，该研究得出结论：“在学校培养21世纪的技能与以后生活中更高的工作质量正相关。事实上，与21世纪技能发展水平较低的人相比，21世纪技能发展水平较高的人获得较高工作质量的可能性是其两倍。

该研究的目标

在盖洛普研究 进行了外部联系，以确定在正规教育中学到的21世纪技能与未来职业的成功之间是否存在联系。当成人接受调查时，他们会被问及他们的教育是否有助于他们在就业方面取得成功所需的技能，如果他们相信学生能够获得在现代工业中取得成功所需的技能，那么他们需要哪些技能才能获得成功。以及学生的动机或“渴望”在获得成功所需技能方面的重要性。在这项研究中，使用脚本问卷通过电话对1,014名成年人进行了调查。

结果

根据调查结果，59%的受访成年人表示，他们在就业中使用的大部分技能都没有在学校获得。然而，在学校获得21世纪的技能与“更高的工作质量”之间存在着强烈的联系。

确定的最重要的21世纪技能是“解决现实问题”，63%的受访成年人认为他们在学校的最后一年中提高了这项技能，其技能直接有助于提高工作质量。学生的“抱负”也被发现与高质量的工作直接相关，在学校最后一年获得21世纪技能的学生增加了“抱负和参与”。

促成成功的其他因素是与教师的积极关系以及学校获得技术的机会。

21世纪的成功技巧

通过分析民意调查和当今以技术为中心的工作场所，该研究确定了以下21世纪的技能，有助于工作场所的成功：

计算机素养和获得技术以完成工作。

解决问题的技能包括对主题的深入分析和基于项目的学习。

能够使用技术进行协作，包括通过讨论板，电话会议和Skype。

通过使用“现实世界的问题”解决问题。

对学校的影响

获得技术对于培养学生未来就业成功的技能非常重要。学生需要定期访问计算机才能发布他们的作品并通过技术与同行合作。