贝尔法斯特女王大学心理学院InteRRaCt实验室主任Kostas Papageorgiou博士发现，在亚临床自恋的某些方面得分较高的青少年可能会更加精神紧张并且在学校表现更好。

调查结果是国际合作的结果，其中包括英国伦敦戈德史密斯大学InLab主任Yulia Kovas教授; 以及伦敦国王学院，曼彻斯特城市大学，哈德斯菲尔德大学和德克萨斯大学奥斯汀分校的顶尖专家。

在这项研究中，340名青少年学生从米兰省的三所不同的意大利高中招募，参加了多学习调查学习和教育成功研究(MILES)。他们参加了两次评估浪潮。

该研究发表在人格和个体差异上。

Papageorgiou博士解释说：“自恋被认为是一种社会恶意的特征，它是人格特质黑暗三联体的一部分 - 自恋，精神病和马基雅维利主义。

“以往的研究表明，自恋是我们社会的一种发展趋势，但这并不一定意味着一个表现出高度自恋特质的人有人格障碍。在我们的研究中，我们关注的是亚临床或”正常“的自恋。亚临床自恋包括一些临床综合症的相同特征 - 宏大，权利，支配地位和优越感。

“如果你是一个自恋者，你坚信自己比别人更好，并且你应该获得奖励。对自己的能力充满信心是宏大自恋的关键标志之一，也是精神强硬的核心。如果一个人他们精神上很强硬，他们可能会接受挑战并将这些视为个人成长的机会。“

Papageorgiou博士的研究表明，在某些方面，自恋实际上可能是一个积极的属性。他说：“在亚临床自恋中获得高分的人可能会有优势，因为他们高度的自我价值感可能意味着他们在某些情境中更有动力，更自信，更成功。

“以前的研究是我们的实验室已经表明，亚临床自恋可能会增加心理韧性。如果一个人在心理韧性上得分很高，这意味着他们可以在压力和多样化的情况下表现最好。

研究表明，自恋与心理韧性之间的关系可能是导致学业成绩变化的人格机制之一。然而，在这个阶段，调查结果主要是理论而非应用含义。

Papageorgiou博士解释说：“重要的是我们重新考虑我们作为一个社会如何看待自恋。我们认为情绪或人格特质要么是好的，要么是好的，但心理特征是进化的产物;它们既不坏也不好 - 他们是适应性的或适应不良的。也许我们应该扩大传统的社会道德，以包括和庆祝人性的所有表达。“

Papageorgiou博士正在继续这项研究，并将探讨亚临床自恋是否通过心理韧性减少精神病理学的症状。