尽管大多数教师在9月份经历了一些返校的紧张情绪，但第一年的教师无疑最需要应对。从导航文书工作和物流到管理满是学生的教室，学习曲线可能很陡峭。

这就是为什么如此多的学校采用了第一年的教学指导计划 - 包括我们调查的Teach100导师的60%，他们也报告说他们在第一年(67%)得到了大部分辅导。

那么这种做法有多重要，它实际上对保留有多大帮助(无疑是理想的结果)?

我们问过Teach100Mentors，这是他们要说的话：

你有没有辅导其他老师?你从这次经历中学到了什么?您最需要提供哪些帮助或指导?

“作为一名特殊教育教师，我意识到这种观点与普通教育的不同之处在于，对大多数教师而言，过渡非常困难。最大的挑战是：在了解学生的个人需求的同时，了解全局(整个教室)。独特的教学任务。“ Melanie Link Taylor，MsTeachuh 外部链接

“是。我学会了倾听而不是快速判断。周到地分享我自己的经历是关键。我需要时间来帮助指导我的新同事。“ Karen Bolotin，KB Konnected 外部链接

“我了解到，我认为容易或不可怕的事情对每个人来说都不一样。我不得不考虑自己的教学实践，而不是把我认为理所当然的事情视为理所当然“ Rachel Jones，创造，创新，探索 外部链接

作为一年级老师，您有什么理由感谢有导师帮助您?(如果你有导师，他们最有帮助的是什么?)

“我会更多地了解有关不被中学生诱饵的能力。我收到的最好建议是与父母保持密切联系。” Melanie Link Taylor，MsTeachuh 外部链接

“我的导师帮助我驾驭大学课程或教科书中没有涉及的水域和小事。” Christopher J. Nesi，#Edtech的众议院 外部链接

“教学不是那种新雇用的人知道你必须知道的一切的职业。让别人说他们仍然可以学习处理不同情况的最佳方法是有益的。” Peter Cincotta，美国的公共教育有什么好处? 外部链接

“是的......我在多栋楼里。” Jeff Bradbury，TeacherCast 外部链接

“是的。我是我们大楼里唯一的特殊教师。这是我的第一份教学工作。这本来会有所帮助。艺术老师和两位年级教师结识了我，但对学术界人士无能为力。” 玛西娅，在布利斯学习 外部链接

“我认为最有帮助的是鼓励以有意义的方式反思课程。如果没有充分考虑为什么课程有效或无效，就很容易进入下一步。” 雷切尔琼斯，创造，创新，探索 外部链接

你认为导师是对抗新教师职业倦怠的有效方法吗?导师如何具体增加在现场培养新教师的几率?

“而不仅仅是指定的会议，一个自发的'你好吗，这里的小吃'也很重要。诚实和关怀可能会让老师继续教学。”