1.你的名字，地点，当前职业是什么?

斯蒂芬妮麦康奈尔来自匹兹堡，东德克萨斯州的一个小镇。目前，我是我的业务主要原则的教育顾问。我为有抱负的和当前的学校领导提供资源培训。这是我作为管理员不在校园里的第一年。在家工作和在偏远地区工作对我来说仍然是一个新事物。

2.你在哪里获得了教学证书?你去哪里上学?

我在德克萨斯大学攻读了我的学士学位，并在德克萨斯A&M大学攻读了我的教育管理硕士学位。我拥有基础教育和幼儿期学位。

你是老师多久了?

我已经接受了19年的教育。作为教师8年，管理员11年。作为一所小学的助理校长和校长的十年。

4.作为课堂教师最有意义的部分是什么?您认为课堂教学最具挑战性的是什么?

作为课堂教师最有价值的部分是有机会看到我的学生学习。看到学生从年初到年底的成长是如此有益。许多人进入教室不知道如何阅读或写下他们的名字，但是，会在年底留下阅读，简单的句子或能够写短篇小说，以及在数学中解决问题的能力。

5.你为​​什么决定从课堂教学过渡到现在的职业?

我对领导力充满热情。我的另一种激情是通过这种领导地位来实现的，这就是为我所服务的人增加价值的愿望。作为校长是关于服务。我希望我作为学校领导的服务能为我校园里的学生，老师和社区带来价值。

在主要职位上，我可以影响更多的学生而不是教师。我相信为了让学生拥有最好的学校，从学校的领导开始。如果我想为我的学生提供一个惊人的学校体验，我一定是最好的。通过学校领导，我可以帮助学校成为学生和员工的好地方。

作为校长是非常有益的。这是一个非常困难的位置，但我喜欢!

6.你工作中最好的部分是什么?

毫无疑问，我很有机会帮助其他学校领导。帮助其他领导者刚刚开始他们的职位以及未来有抱负的学校领导人是非常有益的。这次新冒险中最具挑战性的部分是确保我为所服务的人和学校提供价值。我想确保我满足他们的需求。我得到很好的反馈，所以我确信我正在为他们做出贡献。随着时间的推移，我希望继续发挥更大的影响力。

7.您从课堂教学中获得了哪些技能，使您在当前职业中脱颖而出?

我进入这个职位的技能随着时间的推移而发生了变化。我认为随着我们逐年增长，我们的技能组合应该会发生变化。我已经具备了勤奋，组织，果断和强大的解决问题的能力。然而，随着时间的推移，我开始培养自信，团队建设和分析的技能。在学校领导下，这三个领域是必要和关键的。由于团队建设和分析，我最喜欢的主题已经诞生。为了分析，我喜欢数据驱动的指令。我热衷于使用数据做出决策。我的第二个爱是团队建设。团队建设将提振士气，并将提高学校的成功率。

8.对于希望在课堂外进行职业转变的现任教师，您有什么建议?

我有机会指导一些正在或正在考虑学校领导的老师。我的建议是并且永远都是“为之奋斗!”我们需要更多有实力的教育工作者。进入职位时，要始终记住教师的感受。永远不要让你的老师做你永远不会做的事情。保持积极的心态，像家人一样对待员工。与您服务的人建立积极的关系。多年来我学会了你不能单独做这个职位。让您校园里的人领导。