以学生为中心，以探究为基础的学习体验的转变使得技术成为现代课堂体验中无处不在的一部分。学生可以使用数字工具来浏览无限量的信息，并创造出令人惊叹的产品，而不是翻阅昂贵的(并且不断过时的)教科书。这种转变反映了现代世界的需求，而现代世界的需求在很大程度上取决于技术和充分利用它所需的技能。

因此，越来越多的学区正在改进他们的技术方法。孤立的计算机实验室的日子渐渐消失，相反，技术正在无缝地融入课堂的日常工作中。在许多情况下，地区已经创造了1：1的环境，每个学生都可以访问自己的设备。

当然，每个学生的技术听起来都很棒，但哪些工具最有意义呢?

主要球员

冒着过于简单化的风险，课堂技术领域的领跑者真的是苹果iPad和谷歌Chromebook。当然，有些地区的笔记本电脑和MacBook是常态。话虽如此，它们很昂贵; 对于大多数想要以1：1的比例投入的地区而言，高昂的成本往往使他们成为不切实际的选择。相比之下，iPad和Chromebook已经成为更实惠的选择。

多年来，人们认为是平板电脑 由于其多功能性，便携性，直观的触摸界面和丰富的免费应用程序，外部链接(如iPad)是课堂技术的缩影。许多教室(包括我的教室)使他们成为他们技术工具集的基石。

然而，在过去几年中，Chromebook已经牢牢掌握了教育技术市场 外部链接 。这些耐用的笔记本电脑外观非常依赖Google的免费发布和组织工具套件，以便学生可以创建，探索和了解内容。

从表面上看，Chromebook与iPad之间的最大区别在于，Chromebook与其笔记本电脑相似，配备了完整的QWERTY键盘，而不是完全依赖触摸屏打字或售后市场无线选项。实际上，在区分这两个选项时还需要考虑其他关键点。

我的课堂技术之旅

我花了近五年来教7 个等级社会研究课程配备了iPad的一套课堂。他们让我为学生创造了内容丰富的学习体验，否则这些体验是不可能的。由于平板电脑的访问和功能，我的学生有能力创造性地和好奇地进行分支。我甚至将我的课堂工作流程数字化，以便课堂上发生的一切都可以由学生和家长在课外进行 - 真正的透明度和问责制。

然而，自从我开始使用iPad以来，我的区域已经推动将谷歌Chromebook带入教室。因此，虽然我不再是课堂技术方面唯一的1：1教育工作者，但我仍然是唯一一个在一个装满Chromebook的建筑物中装满平板电脑的教室。尽管有机会切换设备，但过去几年我坚持不懈地坚持我的iPad以及我不知疲倦地磨练的内容和工作流程。

在我的同事和管理层中，学生们在我的房间里使用不同类型的技术这一事实被认为是一件好事。由于没有人知道学生可以在校外(现在还是将来)使用什么技术，因此教他们负责任地使用各种数字工具是有道理的。

然而，今年春天发生了一些事情。尽管我已经投入到iPad平台以及“设备多样性”的内在价值，但我心软了。

我再一次接触到有机会用我老化的iPad 2换取一瓶闪亮的新Chromebook。我总结了学生的需求以及我希望进一步提升他们即将到来的学年的经历的方式。经过一番仔细的考虑后，我决定最终继续使用iPad并将我的同事加入Chromebook教室 外部链接 。

这是你的选择

在iPad和Chromebook之间选择课堂使用很大程度上取决于品味。两者都是令人惊叹的技术，可以通过多种方式增强学生的学习和创造力。