蒙台梭利幼儿园的孩子们表现出了更好的学习成绩和社会理解，同时更多地享受他们的学业，发现了蒙台梭利教育成果的第一个纵向研究。引人注目的是，来自低收入家庭的孩子，在学校表现不佳，表现出与高收入家庭的孩子相似的学业表现。具有低执行功能的儿童同样受益于蒙台梭利幼儿园。该研究发表在Frontiers in Psychology，表明良好实施的蒙台梭利教育可以成为帮助弱势儿童实现其学术潜力的有力方式。

该研究的作者之一，美国弗吉尼亚大学的Angeline Lillard说：“这项研究与父母选择入学儿童的学校和学区决定提供什么样的学校有关。”

良好的学前教育至关重要。在生命的前六年，儿童的大脑发育显着，其中许多变化可以是永久性的。确保孩子们获得良好的开端可以帮助他们度过余生。

以前的研究表明，蒙台梭利方法 - 旨在培养儿童的社会和学术能力 - 是一种很有前途的教育方法。与传统学校不同，蒙台梭利教室的孩子可以自由活动，从一系列教育活动中选择，并且不会获得成绩或奖励。然而，总体上缺乏关于蒙台梭利方法的有效性以及它与传统教育的比较的知识。

利拉德和她的同事比较了美国康涅狄格州蒙特梭利幼儿园或传统幼儿园的一大群儿童的教育成果。研究小组在三年内从三岁到三岁时对孩子进行了各种评估。

“我们发现蒙特梭利学校的孩子总体上比传统学校的孩子好，”利拉德说。“蒙台梭利儿童学业成绩的更大提升伴随着社会理解的更大进步，对具有挑战性的任务更坚定的坚持，以及更多的学术任务享受。”

研究人员还研究了两组通常在学校表现不佳的儿童：来自较贫穷背景的人和执行功能较低的人 - 衡量能让某人控制行为以实现目标的技能。

引人注目的是，蒙台梭利幼儿园在学业上显着地帮助了低收入儿童和富裕儿童。据统计，在学前教育课程3年后，蒙特梭利的低收入儿童和蒙台梭利幼儿园以及传统幼儿园的高收入儿童一样表现良好。

同样，该团队发现执行功能较低的儿童在蒙特梭利学校中并不处于劣势，并且表现与执行功能较高的儿童一样。这些研究结果与传统学校的研究结果形成鲜明对比，传统学校的低收入儿童和执行功能较低的儿童表现比同龄人差。

该团队计划调查所有蒙特梭利学校是否都有益，或者只有高质量的蒙特梭利学校才能产生这些影响。另一种可能性是蒙台梭利学校吸引更好的教师。未来的工作将着眼于蒙台梭利教师培训计划如何影响教育成果。

“100多年前，罗马的一个住房项目中，非常贫穷的孩子开始了蒙台梭利教育，”利拉德说。“然而，今天几位最杰出的企业家去了，并公开谈到蒙台梭利学校的影响力。