让学生参与某个主题意味着以新的和创新的方式接近它。诗歌也不例外。一旦你的学生知道如何自己分析诗歌，你就要确保他们有很多机会以多种形式体验诗歌。

读一些有趣的诗。

是的，我知道每个人都喜欢Shel Silverstein，但他并不是唯一一个制作有趣线条的诗人。威廉·卡洛斯·威廉姆斯(William Carlos Williams)的“这只是说谎”和这首诗的热闹模仿，“肯尼思科赫的威廉卡洛斯威廉姆斯主题的变奏曲”是我最喜欢的两首诗; 都处理日常的自私，嘲笑和爱情。多萝西·帕克的“一朵完美的玫瑰”是一首伟大的诗，展示了这位诙谐，痛苦，精彩的诗人; 这也是一首伟大的诗，可以嘲笑那些让陈词滥调变得如此痛苦的内容。每种不同的幽默都有有趣的诗歌。

搞一个Haiku-off。

也被称为Haiku战斗，这是一种与朋友一起体验诗歌的有趣方式。(我最喜欢的Haikus之一，也有资格作为有趣的诗：“Haikus很容易/但有时候他们没有意义/冰箱。”)我曾经通过Facebook信使进行ha句战，但任何媒介都会奏效。只需向朋友发送一个挑战，并确保它遵循Haikus的五七五规则：“嘿，你，你有什么关系/让我们一起来写/ Some Haikus，好吗?”

模仿你最喜欢的诗。

采用一首诗的结构和原始词语，但使它成为你自己的是一个很好的方式来你的脚趾进入一些实际的诗歌写作。(想想：制作自己的Madlibs，诗歌风格。)我最喜欢的模仿诗歌是兰斯顿休斯的“让美国成为美国”，安妮塞克斯顿的“恐惧的过度恐惧”，以及前面提到的威廉卡洛斯威廉姆斯的诗，“这是只是说。“所以我可能会把休斯的声明”让美国再次成为美国“并将其改为”让生日派对再次变得有趣“或”让家庭时间再次无屏幕。“你可以使用或者你所需要的原诗很少。

看一些当代诗人朗读他们的作品。

除了看猫从电视上掉下来之外，Youtube对很多东西都很棒。我最喜欢看的两位诗人是布拉格特纳，他是伊拉克战争的老兵和莎朗奥尔兹，他们对普通事物的颂歌特别美丽，聪明，热闹，不敬。

找一个经典，把它弄脏一点。

经典是经典的 - 他们处理与当今任何读者相关的主题和问题。我最喜欢的古老诗歌让我质疑我今天的生活是莎士比亚的十四行诗“[你在我身上的那个时候看到]”，又名十四行诗73，讲述死亡与老年和隐喻。

阅读一些挑战你的诗歌起床并做点什么。

做某事可能意味着采取政治行动，这可能意味着要实现你所感激的事情，或者它可能意味着走出去感受你的风。我最喜欢的诗歌是挑战我离开沙发并开始演戏的是Emily Dickinson的诗“[Madchness is Divinest Sense]”，Mary Oliver的诗“夏日”，以及兰斯顿休斯写过的任何东西。让你的课程参与这些有趣的想法最重要的一点是让他们看到你玩得开心 - 所以写下Haiku，创造你自己的诗模仿，或者到外面去欣赏你学生的一些天性。