短名“实地考察”可以引起教师和学生的广泛反应。有些老师喜欢他们，喜欢经常以细节为导向的计划过程，而其他老师则会焦虑不安。学生们可能会喜欢有机会离开学校大楼一天，但可能会发现这次旅行本身就没有了。

规划和参加一次伟大的实地考察确实会带来压力。但是努力是值得的。国家教育协会提供规划成功旅行的提示 外部链接 ，引用了美国旅游协会的一项研究，其中89%的受访者表示，教育实地考察对他们的教育和职业产生“积极，持久的影响”。

博物馆是实地考察的热门选择，并有自己的特殊挑战。以下是一些建议，可以帮助您组织一次难忘的，有意义的博物馆实地考察：

让学生参与进来。如果您有幸住在一个拥有多个博物馆的区域，您可以向您的班级寻求关于参观哪个博物馆的信息。即使是最年轻的学生也有想法和意见，让他们分享是建立兴趣的好方法。如果您只有一个潜在的网站，您仍然可以从您的班级征求意见。也许有多个旅游或特定展品可供选择。在康宁玻璃博物馆 纽约州北部的外部链接根据年龄组组织其旅行，为小学，中学和高中学生提供三种选择，供他们的年龄组选择。您的选择可能有类似的选择。

利用免费和降低成本的计划和旅游。预算是学校和家庭共同关注的问题，参观博物馆的费用可能很高。但是，许多人提供免费或减少费用的旅游和参观机会。在大都会艺术博物馆 纽约市的外部链接对五个行政区的学校团体免费，这使得更多学生可以更方便地访问。离您最近的博物馆可为地区学校团体提供免费或廉价的旅行。

不要只是出现。在开始新单元时，与学生一起预览新的文本和材料是有帮助的，这是产生兴趣和先验知识的一种方式。通过在您的访问之前分享您所选择的地点的着名艺术作品或独特物品，将此想法应用于博物馆实地考察。除了收藏之外，您正在访问的地方可能会有不寻常或令人兴奋的故事。例如，在1990年，盗贼闯入波士顿的伊莎贝拉斯图尔特加德纳博物馆并偷走了13件作品 外部 艺术链接价值5亿美元。犯罪仍未解决。在访问之前分享这个故事可能会激起学生的好奇心。虽然您当地的博物馆可能没有任何值得注意的东西，但仍然可能有一个值得分享的轶事。博物馆的奥秘 外部链接 是一个电视节目，其中包含来自全国各地的有趣和奇异的故事，并可能有附近的博物馆。有时，在电视上看到的东西会产生很多兴趣。借助互联网，您可以为您的课程提供足够的关于他们旅行的概述，让他们真正兴奋。

为学生在旅行期间完成一项有意义但简单的任务。建立问责制将提高参与度。除非你把你的课程带到游乐园，否则计划一次吸引所有人的旅行是很困难的。如果你对你的课程进行调查，你几乎肯定会发现一系列的兴趣水平，其中可能包括喜欢吃玻璃而不是观看艺术展览的孩子。因此，为学生在访问期间创作活动非常重要。它可能需要事先进行额外的工作，但精心策划的任务可以帮助您避免任何行为问题。闲散和无聊的学生可能会变得粗暴，但给他们一些相关的事情会产生责任感。虽然您可能更喜欢与课程相关的任务，但许多博物馆都在其网站上提供活动。洛杉矶的J. Paul Getty博物馆提供参观前的活动 外部链接 以及在博物馆完成的项目。即使是较小的博物馆也会提供最大化访问的想法。在罗斯林博物馆 华盛顿州的外部链接有一个寻宝游戏，以及康涅狄格州的奥尔德里奇博物馆 外部链接 为旅行计划提供多种资源。

招募尽可能多的成年人。博物馆实地考察可以通过多种方式进行。您可能会进行一次大型团体旅行，然后有一段时间以小组形式进行探索，或者您可以自己进行整个访问。如果你已经和你的班级一起进入了一个博物馆，你知道主要的挑战是在你移动时试图让一大群人保持完整，这有点像放牧猫。如果可能，创建较小的组可以缓解这种困难。有可能，您的学校或学区需要一定比例的成年人离开建筑物，但更多的成年人可能会更好，因为它会促进较小的团体。将孩子组织成三人或四人的小团队，可以为他们提供跟随自己兴趣的自由，这可以真正提升他们的整体体验。如果您的父母监护人从未帮助过监督，