我刚刚在德克萨斯州奥斯汀举行的第七届年度SXSW EDU会议上度过了四天。该会议先于SXSW会议的着名互动和音乐版本，并未在edtech世界之外广泛宣传。事实上，即使在奥斯汀这里，大多数新闻台也会跳过会议的教育部分，而是专注于其他领域。这太糟糕了，因为EDU会议可能是一个引发教育界真正变革的地方。

会议倾向于吸引与典型教师会议不同的人群。大约一半的与会者是来自K-12和高等院校的教育工作者和管理人员，另一半是edtech企业和政府/非营利代表。有趣的是，在SXSW EDU有很大的国际影响力。事实上，在一个主题演讲中，我坐在荷兰的政府官员旁边。他说，他们带来了一组30人参加会议并访问当地学校。

除了一些专注于edtech之外，没有一个统一的主题将主持人和与会者聚集在一起，而不是连接和沟通教育的未来。也就是说，每年的节目都会根据教育趋势和中断而变化。因此，每年您参加此次会议，您都会对教育可能走向何方有不同的看法。事实上，在2015年，我写了这封事 会议结束后的外部链接。这次我的外卖有所不同。

他们在SXSW EDU 2018上谈论的是什么

软技能

几年前，社交和情感学习(SEL)是SXSW EDU的一大趋势。今年的重点已经扩展到包括“软技能”或21世纪的技能。最受关注的技能是协作和创造性解决问题。在谈论为孩子们准备未来的工作时，一位小组成员，达芬奇学校的学生 洛杉矶的外部链接 Jacob Victorica说：“有很多关于合作的讨论，但它需要更深入，而不是成为一个伟大的领导者，每个人都投入。即使你知道你不是最好的，也愿意下台，让别人领导，因为你并不总是最好的。“这似乎是下一代如何破坏未来职业生涯中传统等级制度的最合理的解释之一。说到哪......

为未来的工作做好准备

这是至少15个不同小组和会议讲座中突出的焦点。除了将涉及计算机编程之外，对这些工作的内容几乎没有达成共识。Facebook的 Liz Wamai 外部链接 达成一致，表示他们一直在寻找具有计算机科学，编码和编程技能的人。其他主持人建议将重点放在软技能上，因为可以在工作中学习其他技能。这些会议中的一些观众想知道贸易工作，如何平衡教学就业技能与所需的学术内容，以及当你不熟练时如何处理编码教学。这导致了。。。

孩子们作为创造者

一个令人兴奋的趋势是更多地强调体验式学习，让学生掌控自己的学习。许多教育工作者都感到沮丧，并且被所有需要教授并希望教授以丰富学生的科目感到沮丧。计算机科学只是其中一个领域。让人们尝试技术可以做什么是引发兴趣的最佳方式，这可能有一天会导致未来的事业。我看到的最好的产品之一就是我们最年轻的学习者。该久保机器人 外部链接 专为K-2学生设计，作为无屏幕编码解决方案。我见过卡片游戏和帮助小代码的书籍，但是这个机器人将这个过程提升到了一个新的水平，因为根据代码可以立即得到反馈。机器人要么使用小瓷砖进行编程，要么使用小瓷砖，这样可以让孩子们通过反复试验来学习和修复。有教师支持视频和课程，但您不必是计算机程序员就可以解决这个问题。像KUBO这样的产品和服务可以提供对通常为某些类型的学生和学习者保留的复杂想法的访问和意识，这使我有了最终的趋势。。。(图片由Kubo提供)

公平与准入

认识到全国学生的教育经历存在巨大差异并不是新闻。但今年在SXSW EDU，我们比以往任何时候都更多地听说了那些专门寻求教育，培训和招募传统服务不足社区的公司，组织和机构。周二的主题演讲由Paul Quinn学院院长发表 外部链接 ，Michael Sorrell。他谈到了他所在大学的高需求人口，其中80-90%的学生都是Pell Grant Eligible。向他们收取要求他们负债的大学费用与帮助结束贫困循环恰恰相反。相反，学校成为一所城市工作学院，要求学生在校园或校外合作伙伴工作。通过重组学费，佩尔格兰特和其他资助资格以及工作津贴，Paul Quinn毕业生可以以低于10,000美元的贷款总额离开学校。掌握协作 纽约市的外部链接正在努力使基于能力的教育更具文化响应能力。年度计划 外部联系 招募年龄在18-24岁之间的中低收入者和获得高中文凭或同等学历但不是单身汉的年轻人。六个月来，学生们将参加科技，金融和通信课程，以及获得大学学分的软技能课程。然后，他们将与摩根大通，eBay和波士顿儿童医院等商业合作伙伴进行为期六个月的实习。年后，该计划的90%毕业生在四个月内全职或全职接受高等教育。这种类型的工作已经持续了很长时间，但我们终于在SXSW EDU上看到了这一点。