在德国巴登 - 符腾堡州，16岁的中学生在决定是否留在学校从事学术生涯或参加职业培训计划。一项新研究提供的证据表明，他们选择的道路会影响他们多年后的个性。

这项研究发表在“ 心理科学 ” 杂志上。

“我们想要了解选择不同的职业道路是否会导致不同的人格发展模式，”伊利诺伊大学心理学教授布伦特罗伯茨说，他与德国图宾根大学的研究人员一起领导了这项研究。

“我们从之前的研究中了解到，进入劳动力市场与人格特质的增加有关，如责任心和情绪稳定性，”罗伯茨说。“但我们很少有机会比较选择不同路径的同龄人群。”

该团队专注于巴登 - 符腾堡州的两组16岁儿童。第一个选择进入学徒或其他职业培训计划; 第二次继续上学，进入高等教育后进入劳动力市场。

在研究开始时以及六年后，研究人员要求参与者对包括人格特质和职业兴趣在内的多项措施进行评价。

该团队使用了一种称为倾向评分匹配的技术来调整两组研究对象的特征。

“在这种方法中，你可以尽一切努力在研究开始时将这两个群体等同起来，”该研究的共同作者，图宾根大学的Ulrich Trautwein说。“这近似于试图通过随机分配等同于群体的实验设计。许多社会科学家认为这种方法可以让你从相关数据中做出更强的因果推断。”

该研究显示，六年后，自我报告的责任心在追求职业培训和就业的人中比在学术界的同龄人中增加得更多。职业轨道上的人也对参与科学，商业或企业活动的兴趣减少。

“这意味着那些没有继续接受教育的人对正常通过上大学培养的工作失去了兴趣，”罗伯茨说。

罗伯茨说，这项新的研究增加了越来越多的证据表明人格不是一成不变的，而是终生改变。这些变化通常很微妙，但却很有意义。证据表明，许多变化是一个人生活选择的结果。

“这项研究提供了最有力的证据，证明你所选择的道路可能会改变你的个性，”罗伯茨说。